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第14章 猜一下汤姆的专业是什么（第5页）

如果猜测一个被描述为“羞涩的诗歌爱好者”

的女士学的是中国文学还是工商管理，你也应该选择第二个答案。

因为虽然学习中国文学的女学生都害羞且爱好诗歌，但几乎可以肯定的是有更多工商管理专业的学生同样也是害羞的诗歌爱好者。

在某些情况下，没有受过统计学训练的人也会使用基础比率来进行预测。

在本章开头关于汤姆的第一个问题中，我们没有提供关于他的细节，对于每一个人来说，汤姆读某个专业的概率就是那个专业招生规模的基础比率。

然而，得知汤姆的个性特征后，人们再也不会将基础比率纳入考虑范围了。

在前期证据的基础上，我和阿莫斯原本以为在了解了具体信息后，基础比率的信息“总会”

被忽略，但是这样的结论太过绝对了。

心理学家做过许多实验，在这些实验中，所给问题都明确地提供了基础比率信息，尽管关于个人特征的信息比单纯的数据分量更重，许多受试者还是受到了这些特征信息的影响。

诺伯特。

施瓦茨和他的同事表示，引导人们“像统计学家那样思考”

就能够促使他们使用基础比率信息，引导人们“像临床医生”

那样思考则会起到相反的效果。

几年前，我和哈佛大学的学生做了一项实验，让我有了一个令我十分惊讶的发现：增强系统2的激活状态能有效提高回答汤姆问题的准确率。

这项实验将旧问题与认知顺畅性的现有形式结合了起来。

在实验过程中，我们要求一半学生鼓腮帮，另一半学生皱眉头。

前文中已经提过，皱眉通常可以增强系统2的警觉性，降低对直觉的过分相信和依赖。

鼓起腮帮（与感情无关的表情）的学生的预测结果与原实验结果一样：他们只依赖于典型性，而忽略了基础比率。

然而不出作者所料，那些皱眉头的同学的确对基础比率表现得很敏感。

这是一个具有启发性的发现。

一旦人们作出一个错误的直觉判断，系统1和系统2都脱不了干系。

系统1引起了错误的直觉，系统2采纳了这个直觉，并将其运用在判断当中。

然而，造成系统2犯下此类错误的原因有两个—忽视与懒惰。

许多人忽视了基础比率，因为在有个人信息的情况下他们认为基础比率与问题并无关联。

另一些人犯下同样的错误则是因为他们没有将注意力集中在任务上。

如果皱眉能带来不同结果的话，这说明懒惰也许是人们忽视基础比率的合理解释，至少对于哈佛大学的学生来说是这样。

当具体信息缺失时，他们的系统2“知道”

基础比率与问题相关，但是只有在任务中付出特别努力时，才能将基础比率的知识应用于其中。

典型性的第二宗罪是它对证据质量不够敏感。

请回想系统1的眼见即为事实的原则。

在汤姆的问题中，激活你联想机制的是对汤姆的描述，且这个描述不一定是真实的。

对汤姆“对人冷淡，缺乏同情心”

的表述也许能让你（以及许多其他读者）相信他不太可能是社会科学与社会工作专业的学生。

然而，彼时你已经清楚地知道这样的描述是不可信的。

原则上讲，你当然知道不值得信任的信息就相当于没有信息，但是眼见即为事实使你难以遵循那条原则。

除非你决定立刻否定证据（例如，你坚信的信息是从一个骗子口中得来的），否则你的系统1会自动将这一信息视为真实的。