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第九十八章 组建学校（第1页）

“这天下广大百姓，才是真正的智慧所在。”

赵立认真的看着秦始皇说道。

作为儿子，他觉得有必要把自己便宜老爹的思想转变过来。

毕竟这天下打了下来，第一个皇帝还是要他来做。

后世的义务教育，为的便是从普通人中挑选出精英。

绝大部分的人，其实智商都差不多。

而那些权贵子弟之所以显得要聪慧一些，只是因为他们从小接受到的教育资源远远优于常人。

如皇家贵族，文是儒家大能教学，武是顶级将军传授。

就连治国之道，从小都耳濡目染。

见到秦始皇陷入沉思，赵立继续开口说道：

“爹，按照我的办学方法，只需要三个月这些学生便能为我们提供收益。”

“三个月？”

这下秦始皇彻底愣住了。

按照目前大秦教育方式，一个学生从刚入学到从事生产，至少要五年以上工夫。

毕竟各家经典都要有所涉猎。

一个贵族子弟成才，更是需要十年以上的培养周期。

若是四个月便可投入生产，那这种教育成本和带来的收益比简直微不可技。

“立儿，四个月恐怕连字都认不全吧。”

秦始皇摇了摇头。

若是拔苗助长，教出来的子弟也没什么用处。

赵立解释道：

“这种培养方法，并非需要将所有的字都认齐。”

“比如若是木匠，只需要认得木匠相关文字。”

“只需要经过三个月突击学习，便能基本掌握一些基本木匠手艺，由此参与生产。”

秦始皇眉头皱了起来。

“若只是如此，那恐怕也没什么作用。”

木匠可是精细活。

那些老师傅，都是干了十几年甚至几十年，才练就一身技艺。

只是掌握一些基本功，根本无法单独制作产品。

赵立解释道：“并非是让其单独完成整件制品，而是让其参与其中部分制作。”

“比如制作一支弓箭，一人负责砍柴，一人负责切条，一人负责箭头抛光，一人负责组装等。”

“同一个制品，拆分成六七个步骤由不同人完成，而每个人只需要钻研自己所负责的那个步骤即可。”

其实说来复杂，赵立所说的也不过就是后世的流水线罢了。

如今的大秦，一位工匠需要多才多艺，学会很多物件制作技巧。