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第七十四章 教学上的差距（第1页）

穆兰脸上带着喜悦地看着手中的《曙光之书》，与其说这是一本由他书写的魔法书，不如说这是一本披着魔法书外衣，由他创造的神秘之书。

同时穆兰也摸索到了自身能力的一些细节，别看成功创造了曙光之书，却没有可复制性，獠牙、轮光、曙光之书，他们的存在就如同超凡者的共鸣，其脉络遵循类似的原则，前两次的成功带着缘分的偶然性，只有第三次是实验性的，总的来说至少算不上抓瞎了。

穆兰看了看窗外的天空，大雨早已经在深夜的时候停下，此刻远天有一抹拂晓的光亮。

穆兰合上《曙光之书》，脱去衣物，躺到床上睡觉。

这一次，穆兰不在恐惧自己的噩梦，正视噩梦中的一切，观察噩梦中的一切，从所有混乱的噩梦中寻找信息，他知道自己是特殊的，至少他愿意相信自己的是特殊的，并且不断催眠性一般强化这一种认知。

第二天中午，穆兰从床上起来，舒服得伸了一个懒腰，这一觉虽然依旧多梦，休息得很不错。

起床，洗漱，吃早午餐，然后开始备写教案，按照原本的课程表，明天上午他有一堂课。

不过穆兰知道今天下午学生们没有课，实际上学生们一周只上4天课，而且大部分时间只有上午有课，穆兰打算中午的时候临时去教学主楼的公告栏贴一个小告示，今天下午和明天下午，给新来的学员上基础理论课。

中午下课之前，已经吃过自己做的饭菜的穆兰，来到了教学主楼的公告栏面前，将一张手写的公告贴了上去。

这时候，学员们正好下课出来，看到了正抱着书在贴公告的穆兰，新学员们不认识穆兰，而老学员们纷纷露出惊喜的神色。

“琼斯特教授！

”“教授，你要开课了吗？”

“教授，你回来了？”

“琼斯特教授，我们好想你啊！

”

“教授，我有好多疑惑想要问你！

”

“对对，我也攒了好多问题！

”

“教授，你在贴什么告示？”“咦，为新生上基础课？”

老学员们很快簇拥到了穆兰身边，新生们也在好奇地议论纷纷，并一起聚拢过来，他们还没见过学长学姐们看到哪位教授这么激动的。

“这位年轻的教授是谁？”“他就是琼斯特教授吗？”

“同住的学长很尊敬这位教授。

”“哎对，我学姐也说很喜欢这位教授，好年轻啊！

”

穆兰将告示贴好，并且四边压平，然后转身看向周围。

“各位学员，在我休息的这段时间，来了许多新面孔，虽然本着互帮互助的精神，你们一定对他们有所帮助，但新学员们的基础显然是十分薄弱的，所以今天和明天下午，我会再开几堂启蒙基础课，希望新学员们抽空来听。

”

“教授，老学员能去听吗？”

“对啊，我也再听一遍！

”“是啊是啊，我也是！

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“那我也去！

”