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第5章 05怯意（第1页）

对于祝承晏来说的不可控反应，在祝熹眼里竟成了鼓励。

祝承晏说不出口的话没关系，但不敢对视的眼，红透的耳朵，以及祝熹轻易唤醒的**……祝熹知道，这些反应都是真实的。

祝承晏表达爱的方法祝熹再熟悉不过，柔软又深沉的，只有祝熹拥有过。

他的哥哥在亲情和爱情之间转弯困难，这是很正常的，但祝承晏不可能不爱他。

祝熹蹒跚学步时，祝承晏会神经紧绷着护在他的周围，祝熹每每落步都是踏在祝承晏的心上，幸福与成就感并行，语言学习期，祝承晏抱着祝熹坐在他的腿上，声形俱色地讲许多绘本，到祝熹咿咿呀呀得喊出一声“哥哥”

时却激动地说不出一句话。

祝承晏爱祝熹的方法大部分来源于自己摸索学习，还有一部分更重要的，是秦婉月和祝廷留给他的那十年爱。

在清晰又痛苦的父爱母爱指引下，祝承晏在祝熹每一阶段的约束和放手之间都做出了正确选择。

祝熹幼儿时期，他丝毫不肯松懈，祝熹小小的碰撞都能成为祝承晏午夜的噩梦，在祝熹要入学时，即使再不舍再担心，他却能考虑到祝熹的成长需要有一段鲜活的校园时光。

“珠珠啊，哥哥在你后面，向前走。”

祝熹入学第一天，祝承晏站在他后面笑着挥手，鼓励祝熹勇敢地迈入校园，像幼时鼓励他学步一样，只不过幼时是在半米处紧随着，现在要停在原地看着祝熹走。

祝熹先是迟疑，走两步就停下，回头看向祝承晏，祝承晏笑着点头肯定他，这次祝熹不再迟疑，听祝承晏的向前走，走得很稳，不哭不闹，成了学校里面最勇敢的小孩。

反而祝承晏却惦念忧心着，每次送祝熹进学校后都没有离开，嘴上说着放学后来接他，实际上，为了确保出了任何事都能第一时间出现在祝熹面前，祝承晏每天都站在校门口等着，等到祝熹洋溢笑容背着书包向他跑过来，又会装作自己刚到的样子。

两个月后，祝承晏送祝熹去学校的那天，祝熹乖巧地坐在他的怀里，忽然开口说：“门口的爷爷说哥哥每天都不肯离开，哥哥今天不要等了，珠珠会好好的。”

祝承晏愣了一下，随后点头答应祝熹。

十几年来，祝承晏从未缺席过任何一场家长会，一些看似形式主义的正确看待学习压力、安全教育学习，是祝承晏要着重强调的，反而大部分人在意的成绩问题，祝承晏却说“尽力就好，如果尽力也很累，那快乐就好”

。

但祝承晏对自己却完全不一样，他苛刻地要求自己每件事都做到最好，学习，做事，做人，为了能够解答所有祝熹在学习成长中的问题，祝承晏各个方面都能成为一个标杆。

相对于强迫祝熹，祝承晏更多的是强迫自己。

祝承晏怎么能把他养这么好？祝熹曾经不止一次想过这个问题。

祝承晏养育自己的过程中明明也在挣扎，却总能给祝熹不容置疑的呵护备至。

但现在，祝熹认为自己能看透祝承晏的挣扎，祝承晏只是担心他，这种担心带着杯弓蛇影的怯意以及权衡之下的坚定。

就像他们的爱情，祝承晏会怕这段背德情感伤害到祝熹，所以一直权衡不了，说不定还在思考着祝熹和他之间是否需要再加上这样一种关系纽带。

等祝承晏想明白要耗时太久了，他只好用点特殊手段来帮助哥哥卸下压力，祝承晏内心深处对自己的压迫应该由他来打破。

祝承晏一进门，祝熹就扑到他怀里，踮着脚圈着他的脖子吻上去，祝承晏没站稳靠在墙上，怕祝熹摔倒连忙扶着他的腰。

他们就这样毫无征兆的交缠在一起，看不出是谁在主动，祝熹踮着脚站累了，就带着祝承晏低头，口水从嘴角溢出来，却怎么也吻不够，吻着吻着下面就湿了一片黏在内裤上，祝熹又爽又不舒服，勾着祝承晏的腿夹着磨。

祝承晏的性器也硬着，顶在西裤上，祝熹踩着祝承晏的脚，紧紧抱在一起，祝承晏的任何反正他都感知清晰。

祝熹比祝承晏矮大半头，看着吻得强势，以为凶相毕露，实际上接吻还需要祝承晏低头托着他，吻到后面完全是半挂在祝承晏身上。

“抱我回去……”

祝熹在吻的间隙喃喃低语，“哥哥……”

祝承晏在嘴唇碰撞间俯身捞起他往卧室走，祝熹这次长了记性，倒在床上就锁紧祝承晏防止他跑掉。

“珠珠……停下……”

祝承晏握住祝熹的胳膊，抵在祝熹额头上，却称不上拒绝，更多的像半推半就。