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第四章（第4页）

纤纤战栗着说，“弟弟要陷害哥哥，说儿子要杀爸爸，爸爸又要杀儿子……唉唉，”

她连声叹着气，“我必须念这些杀来杀去的东西吗？我们不是一个酷爱和平的国家吗？为什么古时候的人那么残忍？那个奚齐也真稀奇，他为什么要害哥哥呢？那个父亲也太稀奇，不但相信儿子要杀他，居然还要杀儿子，那个申生更稀奇，又不肯解释，又不肯逃走，他到底要怎么样？”

“他……”

佩吟无力地、低声地应着，“自杀了。”

纤纤又打了个冷战，眼睛睁得更大了。

“韩老师，”

她困惑地说，“大专联考要考我们这些东西吗？”

“可能要考的。”

她勉强地说。

纤纤低下头去，脸上浮起一片悲哀而无助的神色，刚刚在看荷花时的那种甜蜜和欢欣都消失了。

她用手抚弄着那本国文课本，轻轻地摇了摇头。

“我还是不懂，这个故事要告诉我们什么？”

“告诉我们申生有多么孝顺。”

纤纤更悲哀地摇头。

“你瞧，韩老师，”

她无助地说，“不是我不用功，我就是不喜欢这些故事，我也不懂这种故事。

假如爸爸误会我要杀他……哎，”

她扬起睫毛，满脸热切。

“爸爸是绝不可能有这种误会的，哪个父亲会笨到不了解儿女的爱呢？……好吧，就算爸爸笨到认为我会杀他，我就去自杀吗？我自杀了就是孝顺吗？如果我自杀后，爸爸发现了他的错误，他岂不是更痛苦了？”

她直视着佩吟，低叹着。

“这不是好故事，那个晋献公是个昏君，奚齐是个坏蛋，申生是个呆子，重耳知道申生是冤枉的，居然让申生自杀，他也是个糊涂虫！”

佩吟扬起了眉毛，深深地看着纤纤，有种又惊奇又激动又愕然的情绪掠过了她。

忽然间，她觉得自己有些了解纤纤了。

那些书本对她是太难懂了，因为她那样单纯和善良，单纯得不知道人间也有兄弟阋墙、父子相残、争名夺利的事，而且善良得去排斥这些事。

她有她的道理，她的世界，她的哲学……这些属于她的世界中完全没有“丑恶”

。

那么，自己又在做什么？教她念书？教她去了解很多与她的时代和世界都遥远得有十万八千里的故事。

这些故事对她毫无意义，除了一件：或者能帮她得到一张大学文凭！

但是，她要大学文凭做什么用呢？进了大学，她又学什么东西呢？更多钩心斗角的故事？更多的丑恶？更多的杀来杀去？

一时间，她呆望着纤纤，陷进了某种沉思中。

她的沉默和凝视使纤纤不安了，很快地，纤纤拾起了课本，用既抱歉又柔顺的声音说：

“对不起，韩老师，我知道我不该说这些的！

我背不出书来就胡扯！

这样吧，你让我再念几遍，说不定我就可以背出来了！”

“不不！”

佩吟伸手压住了她的手，她好奇而关怀地望着她，说，“我在想你的话，你有道理，这篇东西确实不好，它和时代已经脱了节，它提倡了愚忠与愚孝。

我在想，你背这些书，可能——是没有意义的。”