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731期望的蓝图（第1页）

故事讲了一个又一个，直到棠棠的小脑袋一点一点，眼皮开始打架，最终握着妈妈的手指，呼吸变得均匀绵长，彻底睡熟了。

赵振国心中窃喜，机会来了！

他蹑手蹑脚地凑过去，屏住呼吸，动作轻柔得不能再轻柔，像拆弹专家一样，小心翼翼地将女儿环抱着妈妈的手臂挪开，然后托着她的小脑袋和屁股，试图将她抱起来。

谁知，他的手臂刚离开床面还不到十公分，棠棠的小眉头立刻就皱了起来，小嘴一瘪，喉咙里发出不满的“哼哼”

声，眼看......

雪后初霁，晨光如碎金洒在幼儿园崭新的红屋顶上。

赵振国早早起床，特意换上了那件洗得发白却依旧笔挺的旧军装，扣子一颗颗系到最上面，像是要去赴一场庄严的仪式。

王秀兰坐在床边看着他，嘴角含笑：“穿这么正式，孩子们可不敢靠近你了。”

“这不是普通课。”

他轻声道，“是咱们青山村第一堂真正意义上的科学启蒙课。

我得让孩子们知道，讲台前站着的人，是认真的。”

小丫早已带着林晓和李强在教室里忙活开来。

黑板上用彩色粉笔画着一棵从种子破土而出的大树，枝叶伸展，写着“我们的未来”

四个字。

桌椅按小组围成圆圈，每张桌上都摆着一个透明玻璃瓶，里面泡着不同阶段的稻种、菜籽和豆芽。

窗台上还放着几盆刚冒尖的绿苗，是孩子们上周亲手种下的。

八点整，三十多个孩子穿着厚实棉袄，戴着毛线帽，在老师带领下列队走进教室。

他们大多来自留守家庭，有的由爷爷奶奶送来，有的是双职工父母匆匆放下就赶去大棚上班。

可此刻，一双双眼睛亮得像山间清泉，满是期待。

周文远拄着拐杖缓缓走上讲台，身后跟着两个小学生模样的孩子，手里捧着放大镜、温度计和一小袋土壤样本。

“今天这节课，不念书，也不写字。”

老人声音不大，却清晰有力，“我们要一起做三件事：看一粒土，摸一颗种，听一声根的声音。”

孩子们屏息凝神。

第一环节是“观察泥土”

。

每个小组分到一小盒从不同地块取来的土样??水田泥、旱地土、林下腐殖土、河滩沙土。

周老引导他们用眼看、用手捻、用鼻闻。

“你们说，土有没有味道？”

一个小女孩举手：“有！

我家菜园的土香香的，像晒过的被子。”

周老笑了：“对，那是微生物在呼吸，是土地活着的气息。”

赵振国坐在后排，静静看着。

他想起自己重生归来第一天，跪在田埂上抓起一把湿泥时那种近乎窒息的感动。

那时他发誓，这一世不仅要吃饱穿暖，更要让这片土地重新焕发生机。

如今，这把泥土正通过孩子们的手，传递出比粮食更珍贵的东西??认知与敬畏。