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第9章（第1页）

四十套三件套全部洗完差不多都已经要一天的时间了。

阮星回：头秃。

把该洗的东西全部拆掉包装，按顺序全部丢进洗衣机，阮星回给秦明延示范了一边操作流程，就让他看着时间去了。

阮星回自己则是回到房间里的书桌边，拿出自己惯用的笔记本，和最近这半个月读的书，开始做开学后的规划。

她以前最多这做过班主任，管的也就是十几二十个孩子，每天需要操心的除了孩子们的学习成绩就是健康状态。

而接下来，她却是要作为一校之长，哪怕系统说它什么都会，可以给她一个参考的方案，她也不能什么都不清楚不明白。

像是学校的统筹管理这块儿，对阮星回来说就是一个完全空白的领域。

所以之前回家的时候，阮星回不只是在休息，也在向有多年教导主任兼职经验的阮父请教学习。

虽然已经学了半个多月，但是需要她学习补充的知识还有很多，只是因为学校这边开学在即，所以她只能先回来，有什么问题再往家里打电话。

阮星回凭藉着不多的印象，将桐山附近村子适龄学生的名字一一写了出来。

这些学生里，最多的还是她今年刚带到毕业的孩子，大概有七八个，也是她最熟悉情况的。

还有五六个是她有印象的丶这三年里从桐山小学毕业的孩子，听说后来没有继续往上读书，而是回家帮忙干活。

阮星回将他们按照学习进度大致分为了两类，一类是一直勤奋好学的丶刚毕业的学生，他们对于知识点的记忆还处于新鲜期，两个月过去，全部还给老师的可能性不大。

还有一类则是已经辍学有段时间或者学习成绩稍微落后一些的学生，他们对于知识的记忆可能就相对模糊一些。

阮星回将他们分成两个阵营的原因，主要是为了开学以后对学生实行的激励计划。

她计划在开学后进行一次摸底考试，然后按照学生们的知识水平，给每个人单独划分一条合格线。

等到期末考试的时候，如果学生没有能够达到合格水平，事情就会变得比较严重。

阮星回是心疼山里的孩子没错，但是她也有压力在身上，尤其是经济方面。

她愿意免费资助这里的孩子上学，但这并不意味着，这里的孩子就真的可以什么都不付出，还能每天好吃好喝的。

而对于老师来说，最好的报答，就是学生们提高了的成绩。

更何况，她还有个教育系统在，光是看了看系统提前给她的外挂名单，阮星回自己都觉得很心动。

如果在那样的buff加持下，这些孩子还不上进，那真的就不是她可以拯救的了的学生了。

除了及格线，自然还有奖励线。

想要让村民们毫无后顾之忧地将孩子送过来，除了免费吃住和各种杂费，奖励是一个更有力的说服点。

对于缺少壮劳力的村子来说，十来岁的孩子已经可以扛起农忙时候的重担了，如果孩子去上学了，那么地里必定会有一些损失。

而在他们看来，奖学金那就像是天上掉下来的好事，怎么能不努力抓住呢！

家里省下个半大孩子的口粮，学习好了还能赚钱，这种好事儿打着灯笼都难找。

写完了奖励措施，阮星回又开始规划学生们的课程。

初一的学生标准课程应该是由语文丶数学丶英语丶政治丶历史丶地理丶音乐丶美术丶体育丶计算机和劳动与技术十一门课程组成。