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第13部分（第4页）

，简直是“特别地不怕打扰”

。

因为一般情况下人们没有必要把一个正在熟睡的婴儿叫醒，所以这个现象也不容易被发现。

从那以后，家里人就更不担心有什么声音能吵着她了。

有的妈妈说，自己的孩子睡觉时稍微有动静，孩子就醒了，要是没有睡好就开始哭闹。

这种情况，除了个别特殊敏感的孩子，一般是在出生后的前几个月时间里就被家人惯出坏毛病了。

有的医生认为，一些婴儿在前三个月里会发生腹部绞痛，会导致他们突然惊醒啼哭，而家长们经常误以为孩子是被吵醒了。

无论哪种情况，家长也不应该娇纵孩子睡觉怕吵的习惯，应想办法让他逐渐适应生活中的噪音，学会睡觉不怕吵。

一个简单的生理问题如果一直被错误地解决，最后可能会变成一个心理问题。

一位读博士的朋友对我说，和她一个寝室的是一位上海的女孩子，睡觉特别怕吵。

宿舍就她们两个人，上海女孩总是抱怨朋友早上起床的声音太大，要么就是朋友的鞋子发出的声音太大，她总是说自己睡不好；而朋友不在寝室时，那位上海女孩开始抱怨走廊里有人说话吵到了她；到半夜走廊里没人时，她也会说睡不踏实，因为窗外还总会不时传来什么声音，连树叶掉下来的声音她都听得到。

可见，她的睡眠问题确实很严重。

无菌舱里不养儿，“安静”

并不是好习惯（2）

我的朋友说她每次都很害怕回寝室，想办法搬离。

可以想象这个女孩给同宿舍的人带来多少麻烦，而最痛苦的就是她自己了。

据说这个上海女孩的妈妈睡觉就特别怕吵。

在睡眠问题上，家里人全方位的呵护着女儿。

可这呵护不是给孩子造福，而是给孩子惹麻烦。

“无噪音走廊”

要不得

在生活中，大家都在寻求“安静”

，也都要求身边的每个人“安静”

，尤其是在对待孩子的学习环境上，更是追求着极度的“安静”

。

我去过市里的几所小学做相关的研究，经常看到这种现象，每天放学前的活动时间被称为“管理班”

时间，这个时间原本是让孩子们自由活动的，可实际上它变成了自习课。

每班都有一个老师看着孩子们，发现哪个孩子说话，就要被老师大声训斥。

有的班纪律不好，老师就要不停地声嘶力竭喊叫或敲击讲桌以维持“安静”

。

妞妞上小学三年级时，每天下午有一节自习课，老师们多数不愿意坐在教室里，大部分时间让孩子们自己上“自习”

做作业、看书，由班干部轮流维护纪律，保持安静。

妞妞是学习委员，周二轮到她来管理。

孩子们已被管了一天了，这个时间好不容易没有老师管束，哪里肯听班干部的话，自习课总是乱哄哄的。

管了这个，那个同学又开始说话，有时候是男生故意气妞妞，有时候是女同学说话，自己不好意思说。

尤其妞妞自己埋下头刚写了一点作业，教室里一下就乱了套，她又得重新站起来维持纪律。

教室里的声音往往大得淹没她的声音，妞妞说自习课上就得大声喊叫，才能重新让教室里安静一小会儿。

一两周后，妞妞居然给老师写了个意见书，说自己不?