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2019年4月18日星期四（第1页）

2019年4月18日星期四

学生们今天进行本周的“周周练”

，这就是所说的计划赶不上变化——原计划是周二进行“周周练”

，这一周因为客观原因被推迟到了周三，又因为一些不可抗拒的原因，最终被放到了今天进行！

我昨天的课上的很轻松，学生也听得很轻松——对教材的知识进行框架性的归纳、理顺和总结。

因为我发现了一个学习、理解知识的秘密！

在“二练”

前的一段时间，我明确告诉学生以后我在课堂上不再评讲有关遗传的习题！

你们在做模拟卷、押题卷的时候可以把有关遗传的试题忽略过去不做！

当然，如果有兴趣、有时间可以试着做一下，也可随便写个答案——万一蒙对了呢！

出乎意料，在以后的考试、做题中，学生遗传题的正确率反而提高了！

学生们对曾经最头疼的遗传题有了莫名的兴趣和新的理解——忽然开窍了！

以前我花了很多时间来评讲遗传方面的试题。

举例子、打比方，学生们看起来好像理解了。

学生们也花了很多时间做了很多的遗传题，学生间讨论，学生和我讨论，越讨论问题越多。

每次考试，遗传题都是学生的心病——看不懂，做不对！

看懂了，照样做不对！

我狠心不再评讲遗传题，也不建议学生做遗传题的时候，我放下了！

学生们也放下了！

一段空窗期后，学生们反而领悟了！

这可能就是——众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处！

今天要进行“周周练”

，所以我昨天在课堂上就不再评讲押题卷了——创造一个空窗期，让学生暂时离开题海，轻松一下！

昨天上午，第五节课，高三三班。

一进教室，凡凡就映入了我的眼帘——身材高大，坐姿也高，亭亭玉坐！

她在第三排靠墙的位置一个人孤零零的坐着，没有同桌！

第三排同时也是最后一排！

我凡凡，你为什么不坐在第二排，和可可、靓靓坐在一块多好啊？

凡凡仰起脸，顺手往后理了一下秀发，小声的笑着嘟囔道我害怕影响人家学习！

我噢——！

是这样呀！

聪聪老师，今天讲什么内容？

我顺着声音，低头一看，惊呼啊——！

你怎么坐在飞飞的位置？

飞飞兴奋的喊着老师，我在这里，这是我的新位置！

我扭脸低头望去，飞飞坐在讲桌的左边，正仰着脸、笑嘻嘻的看着我。

我看着飞飞得意的样子，不由得一挑眉、一咂嘴，然后讪笑着点点头！

飞飞还了我一个挤眉弄眼的鬼脸！

聪聪仰着脸，骨碌着眼珠，一本正经的微笑着说道单招生都走了，重新排了座位！

我噢——！