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第四章 入校（第4页）

导师停顿了下，看同学们都聚精会神地听，满意地说到：“生命的复杂性是无法碰运气的。

而我们人类生产的宇宙舰船，飞梭，电视，电车，手机等等都无法碰运气的。”

“那是一种力，一种精神力在创造奇迹，创造万物，”

“这就是为什么我们无比重视精神力的原因。”

“那万有引力，电磁力，核聚变不都是客观存在的吗？”

有位同学问的。

“对，这位同学提的问题很好，很有水平，说明他在动脑，而不是在睡觉。”

众人大笑。

“这些客观的力与精神力并不冲突，而是相辅相成的。

就比如我们出门可以坐车，但不意味着我们可以不要腿脚，我们有人工智能当我们的帮手，但不意味着我们要把脑袋砍掉，特别是某些只是吃饭的脑袋……”

众人又笑。

“这个世界既是客观存在，又是主观能动的，没有唯一性，没有绝对性……”

张浩他们听了导师的话，虽然不完全听得懂，但大致还是明白的。

导师反驳了世界上物质唯一或精神唯一，提出了心物二相性。

“导师，”

张皓有些迟疑地说：“那精神力是独立存在的还是依附在物质上的？”

“这个……”

导师想了一下：“精神力应该不是依附在物质上，而是通过物质把自己表现出来。

如果它不通过物质，我们是无法感觉到的。”

张浩虽然还有疑问，但不再发言提问了。

但对精神力又有了新的认识。

“为什么灌输知识要考察精神力?”

有的同学问到。

“问的好！”

导师神采飞扬：“虽然灌输知识可以节约时间，但如果精神力不强大的话，就会觉得自己大脑有另外一个人待在里面，随着知识的不断灌输，大脑就会有越来越多的人，最后搞不清自己到底是谁，最后精神分裂。”

“那为什么不让我们一步步学习，就可以避免出现这种情况?”

另一个同学问。

“因为随着知识的飞速发展，越积累越多，任何人如果一步步来，也许十辈子也学不完，那样人类就没办法进步了，就是要保持现在的文明也不能够了……”

导师声音低沉下来：“许多文明由于发展到极限，不能前进，连保持现状也很困难，逐渐逐渐衰败了……”

“我们不是有人工智能吗？它不是能避免这种情况发生吗？它们不是能无限接收知识而不会精神分裂吗？”

有一个同学问到。

导师脸色有点变了，似乎有点犹豫，他往左右两边看看，说：“这个问题还没有很好的解决办法……”

下课铃响了“同学们，下课”

。

说完就快步离去，留下了仍然没有头绪的同学们。

张浩看着导师的背影，若有所思。