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18 第18章（第3页）

你且再谈对这第三联和最后一联的理解。”

“学生行走田间山野，深知种茶应用沙壤土，其中红土与黄土最是讲究配比，切不可以石灰土盖之。

茶之水源，应寻一处有清水溪流之地，佐以山间而流淌，方可聚时雨之功，并行灌溉之好。

学生喜爱绘制大唐各地茶园地图，知岭南地区宜种植小灌木茶、滇南地区宜栽种普洱、北方地区可种毛尖，而在这大好江南，则是龙井和碧螺春最得环境。

所以这第三联当中的‘伸张’与‘莫愁’二字，学生做‘地形’与‘环境’解。”

副考官笑上眉间，和颜悦色道：“不错，是为正解。”

“最后一联，说的是茶叶的灵性和动感，知味者可通灵霄、可对仙语；识润者可悦身心、可畅神韵。

然学生以为：‘入云华’与‘破清喉’对仗并不工整，莫不如让‘过心头’换了‘破清喉’合适。”

“你说与本官听，‘玉爪’是何意？”

副考官问，“仅做茶名解吗？”

“世人爱用‘鹰爪’来比喻茶叶，为美其名，故而称‘玉爪’。

学生眼前无茶，却思及那日‘鉴茶’关卡当中的试炼，明白了一个道理：茶叶与花叶的区别，不在于眼之所见，而在于——前者为品、后者为赏，所用所鉴不同耳。”

“全诗破！”

副考官大声道。

这一声好是把在门外等候的另外四名考生给惊了一惊，原来第一位考生入室之后，对答之语虽不可闻，但在门外的人一句都没有听见副考官的赞语。

这就仿佛是传递出了一个信息：第一位考生反应平平，故副考官情绪无起伏；第二位考生陆羽见解到位、对答如流，深得副考官认可。

另外四名考生心中波涛汹涌，既怕自己之所不及，又恐自己之无法超越，空浪费了这一柱香的时间，换来一句：我等确实弗如陆羽。

“陆羽，你在此等候。”

副考官起身，来到一幅画前。

我只见他将画作拿开之后，墙面就露出一个可以转动的机关旋钮来，原是这房间里面还藏有内室。

“两位大人请——，少年上人请——”

副考官一边恭敬道，一边请出来的三人上座。

“此乃颜真卿颜大人，此乃张志和张大人，而这位，就是‘少年上人’怀素大师。”

听副考官介绍完，我心中大喜：

能与名士相逢，胡不快乎？

此中切磋琢磨，胡不乐乎？

颜真卿官至吏部尚书、太子太师，人称“颜鲁公”

，其楷书精妙，为人之所赞；其性刚烈，为人之所敬。

张志和明经及第，时任翰林待诏，喜道术，号“玄真子”

，著《渔父词》，传至东瀛国，嵯峨天皇倍加赞赏，为我大唐立下赫赫邦交功劳。

怀素为出家之人，善草书，赠皎然《云金帖》，皎然邀我共赏，我有“飞似骤雨，动如劲风，随手万变，真草书大家也”

之感。

“颜大人，张大人，怀素上人，这位就是考生陆羽了。”

副考官坐到了我身边，与我一同面对另外三人。

“陆羽才华横溢，深谙茶事，又有与别的考生不同的经历，真罕见也！

下官闻陆羽能烧茶碗、能辨茶理、能识茶意、能解茶味，方才与之论茶，确信其才。

接下来，还请两位大人和怀素上人一同对茶陆羽，探其本心、试其性情，看其在往后能否担当大任。”

说罢，副考官便往我的后侧方退下一蒲团座垫的位置，将时间交由另外三人来考验我。

颜大人从手上取下玉扳指，放在茶几上，在往里面撒入银白色细沙，问我何意？