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第34章 见字如面3 字如其人（第1页）

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他们每个人写的都是：老师。

时穗安忍不住跟每个人都击了个掌，她兴奋地说：“我们四个可真的是最佳队友了吧！”

梁湛南又把那些纸条摆了出来，“我们现在只能确认凶手是老师，可是我们还不能确定是哪个老师，而这些纸条上的笔触就是关键。

就算每个人都写同一个字，写出来的笔画顺序也不一样，我们现在就看看能不能找出这个不同了。”

时穗安左看右看了半天，突然指着几个字说：“你们看这个文化路的‘化’字，电厂路的‘电’字，北临路的‘北’字，儿子的‘儿’，孔子庙的‘孔’字。”

司程看了看说：“这些字的竖弯钩都是拉长且粗放的，而且这个竖弯钩一看就是经常写，所以才会这么顺手就拉得很长。

你们看他其他的字写的都很收敛，但是仅有这个竖弯钩才会这样放纵，这像不像老师常写的‘阅’字。

有些老师在写‘阅’字时，就会由于惯性把这个阅字中‘兑’的竖弯钩使劲拉长到‘门’的外面。

这些字的竖弯钩就是这样的状态。”

时穗安立即给司程点了个赞，“司程，你真的是太懂我想表达的意思了，这个竖弯钩就应该是这个凶手的惯性了。”

林越点点头，“那我们就从死者的老师开始查，就像死者妈妈和同学说的那样，死者内向、家里管得也很严，他能认识其他不相干的老师就怪了，而且这起案子也太像熟人作案了。”

时穗安：“走，刚好现在是中午了，老师们应该都在办公室或者食堂吃饭才对。”

他们几个人到老师办公室里的时候，教导主任刚好在，在他们表明是为了死去的学生来的时候，教导主任给予了他们最大的方便。

毕竟尽快搞明白这次的事情也有利于让学校回归安宁，一直找不到凶手导致学生和家长都惴惴不安，也很不利于学校的声誉。

在他们说想看看死者老师的教案之后，教导主任指着一堆教案：“你们来的还挺巧，我们刚好收上来了这个月的教案，你们看看这些老师们的教案吧！

看能不能给你们带来一些线索。”

林越看着面前一大摞的笔记问：“这么多老师都教过死者吗？”

教导主任点了点头，“对，有普通的任课老师，也有班主任，也就十来个老师的教案而已。”

“······”

林越看着教案叫苦不迭，“也就···，十来个，那也不少啊！”

时穗安倒是很镇定地就坐了下来，“反正我现在还不饿，还能再战。”

司程和梁湛南各自拿了本教案，找了个位置就坐了下来。

虽然找出了这个凶手的特征，可是真的要从这些人的笔记中，找出这几个特殊的笔画时还挺难。

时穗安他们坐在办公室里看了半个下午，才从一本笔记中找出几个相关的字。

“你们都找到了吗？我看的这本倒是有几个字挺像的，你们过来看看。”

司程立即走了过来，“我看看。”