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第五十四章 岁相别离（第1页）

“悄悄是别离的笙箫，沉默是今晚的康桥”

，吟诵着徐志摩的《再别康桥》，我紧张的徘徊在客厅内，来回踱步——为的就是在这个周六的下午，不，是此刻迎接家长和孩子们的到来离开是最好的归属，与金钱无关，只为一个完整，给心一个归属。

曾经大学时，宿舍里一度有人议论我的iq一般，eq不及格。

那个时候，孤陋寡闻的我还在字典上去查阅，最后才明了她们是在说我的“智商”

和“情商”

。

直到现在我不得不说我的eq暂不合格

那天找c给我出谋划策的时候，她支招让我理直气壮的“通知”

家长们我离开的决定；而在今天我执行的时候，就好似做了亏心事，征得他们的原谅一般。

其实细细想来，我从人道出发并没有错啊！

我温婉的语调正是说明了我在这些学生们心中的重要性。

谁知道，c却给了我完全不同的论调

“行了吧！

现在的学生都是认人的，你带他们的时候，你是个老师；但一旦你不带他们了，走在路上跟你打招呼的可能都没有了！”

说着，她给我举例说了他们学校的一名老教师，“我们学校的左老师，是学校的‘特级教师’，他的能力也配得上他的荣誉。

连续五年了带的都是初三的‘毕业班’。

就拿去年的‘教师节’来说，我们这些年轻的老师们多多少少都收到了学生的礼物；他们班的孩子由于刚接手，所以没有太深感情，也就没有同学表示。

下午放学了，左老师在校门口等了有一个多小时，却不见一个毕业的孩子来看他。

最后，左老师回学校的时候眼圈红了……老师总是在心里安慰自己，也许是‘门禁’制度太严格罢了，但她在数年的‘教师节’这一天守候在外，却让自己寒心——她告诉我，她不渴望学生给她送什么礼物，她只希望在这一天看看某一个孩子的脸，证明她曾经有过爱，曾经付出过。”

那天当c说到这里的时候，我那不屑一顾的表情让她生气……我始终坚信，我的付出家长们都看在眼里，去年对于我的家事那么热心的鼎力相助；我的存在，他们孩子的进步这都有目共睹的呀！

这次即使我要离开，我相信他们一定会不舍得，我们一定会常来常往——这毕竟是我正式名义上遇到的学生，我们构造了这么温暖的师生情谊啊！

我之所以召集大家，就是想善始善终，我相信住在这么高档小区的家长们，一定会跟我有同样的心境。

但我的发言为时过早，我错了——

“进来啊，各位家长！

快，谢谢大家能来啊！”

我虽然带这些学生一年多的时间，但还是第一次跟大多数家长见面，不免有点紧张。

“我说那老师，你把我们叫来是所为何事呀？学校的老师都不叫我们，你这里？”

我听出了不屑的语气。

“就是啊，这放假天的，好不容易想一家人出去吃个饭，你这搞什么嘛这是？”

我听得出大家的不耐烦，这跟我心中想象的和谐关系有点偏差，怎么能这样对老师呢？曾经我的付出，他们孩子的进步都忘记啦？我虽然有点不解，但我努力让自己平静下来

“各位家长，大家静一下！

饮水机里有水，自己倒。

我们再等五分钟，咱们开始！”