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上课预备铃声响了起来,苏潼对丁楚吟笑了笑,说了谢谢的话。
学校的老师和学生们都有一种随意的默契,一个学年里,上课前会出现课前相互问好仪式的次数非常少。
绝大多数老师都选择直接走上讲坛,课本和教案往讲台上一放,说一声,“现在我们开始上课。”
然后就直截了当地讲起课来。
更有甚者,是一进教室就在黑板上噼里啪啦写上一道题、一个公式或者一个什么内容,有些学生还没有回过神,课就已经开始了。
李嘉图根本不记得上一次有老师会先对学生们说一声“上课”
,然后全班同学站起来问好是什么时候。
他只记得去年教师节,第一节课语文老师走进教室,正打算用他特有的懒洋洋的声音说点什么,突然班长高喊了一声“起立”
,吓得他猛然抬起头来,眼镜滑到了鼻尖。
语文老师在学生们鞠躬说“宋老师,节日快乐”
以后还愣了几秒,茫茫然说,“啊,今天是教师节啊。
谢谢,你们坐吧,坐。”
全然一副不在状态的样子。
上课铃声真正响了起来。
站在讲坛上的苏潼抿了抿嘴巴,双手背在身后显得有几分拘束,在铃声落下以后,清了清嗓子,喊了一声,“上课!”
“起立!”
好像已经排演过一般,刘墨楠高声应道。
同学们应该也知道试讲肯定会来这一出,纷纷站了起来。
苏潼静了两秒,鞠躬道,“同学们好。”
“老师好——”
李嘉图和全部同学一样,给这位新老师鞠了躬。
“请坐。”
他说完,脸上浮现出一个看起来十分清淡的笑容。
李嘉图坐下以前,听到前排的女生小声和同桌议论道,“我靠,帅得犯规了。”
“我没复习。”
她的同桌后悔万分地说。
chapter4
让李嘉图十分意外的是,苏潼讲起课来,并不像是第一次站上讲坛。
也许是在学校的时候就曾经进行过相关的学习,说不定还去什么地方讲过课,总之,苏潼不是李嘉图见到的第一个新老师,可他却是新老师中第一个一点也不紧张的。
苏潼是怎么避开那些容易冷场的节奏的呢?他所说的每一个知识点,前排都会有同学积极地做出回应,偶尔他抛出一两个问题,也不会出现全班安静的情况。
要么是有学生主动举手回答,要么是他非常随意地点起其中一位同学来作答。
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