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第153章幼儿园培训（第2页）

也许此时糖果的快乐意识，已经通过联想辐射让他在显意识期待满足的快乐体验中，感受到了由老师带来安全与温暖，而由思维意识的认知功能逐渐把他对糖果的潜意识信息，由老师的关爱而开始移植繁衍到了整个幼儿园……

于是，凌峰为了继续强化与提升他对幼儿园的良性意识，又赶紧把准备好奶瓶交给旁边另一位高挑而又盈柔的年轻女幼师，希望通过她的支持与帮助而把孩子对于家的概念，快乐，安全，温暖的母爱等良性意识，有效利用奶的链接功能更好融合到幼儿园的情景之中！

凌峰心想，如果此信息一旦植入成功，那么关于幼儿园里的一切信息就会在他三大意识的互动中迅速成为他心灵的部分，那毫无疑问在音频潜意识信息输入的辅助下，就等于帮他打开了日后通往幼儿园的天堂之路……

所以，站在音频潜意识信息输入的角度来看，孩子今天如此表现，似乎已在凌峰的预料之中。

特别是孩子在主动接受老师拥抱的那一刻！

似乎让他再次确定了三大意识的互动原理！

因为这是孩子第一次带着愉悦的表情主动投入他人的怀抱。

也许是因为孩子对声音的异常敏锐，而让他对那位老师富有慈韵的声音感受到了良好的心情，让他在愉悦的放松中获得思维意识的认知，让潜意识信息在糖果与听觉作用下强化了以良性显意识体验为导向的行为！

因此，在他喝完奶的时候，凌峰为了继续让他获得显意识安全体验，又开始以扩大他的活动范围为主，而准备训练他社交融入意识。

于是，当凌峰当走出办公室，只见紧跟身后的孩子，似乎那种对幼儿园的抗拒已经消失。

他取而代之如几分好奇的猎人开始小心翼翼在观察中随着任意走动……

当凌峰经过走道来到他日后的小班时，只见孩子刚才的那种好奇似乎已经被对教室里的情景所吸引。

开始主动拉着爸爸的手要求凌峰陪着他继续往里走。

但可惜由于新冠疫情已经出现，幼儿园为了更多孩子的健康，凌峰只能在自觉的配合站在教室门口鼓励孩子自己走进去……

可是，虽然他那表情很想进去的样子，但没了爸爸的陪伴，却在胆怯之中依然还是站在门口观察着教室里的一切……

然而，凌峰见状，想想又再次利用孩子的责任心，而立刻拿出手里的雨伞向教室里扔了进去……

当孩子一看扔进去的雨伞，便立刻抬头望望爸爸。

而凌峰见状便立刻蹲下来对他说道：“乖，快去把伞拿回来，不然就被小朋友拿去了……”

果然，孩子一听，立刻在责任感的驱使下忽然像个勇士跑到教室，终于第一次单枪匹马为了保护伞而迅速跑了进去！

紧接着，当他拿起雨伞的那刻，就像火烧屁股一样又迅速的跑到了凌峰的身边。

然后愣愣的样子，又带着惊讶的微笑望着教室里的孩子们。

而就在此时，凌峰又把手放进口袋故意搞出一点点小糖纸的响声……

果然，又是如此，孩子仍然如雷达般听觉，几乎在凌峰弄出声音的同时，就立刻带着渴望的神情望着爸爸急促的说道：“糖……糖……”

凌峰望着他，便故意笑了笑，当把小糖递到他手里时又对他说道：“拿去让老师帮你拨好不好？”

不料，孩子听了，似乎早有准备一样，真的第一次一个人拿着糖向里面的老师走了过去……

当他吃着老师拨掉包装的糖果，再次带着满足的笑容终于又第一次带着不慌不忙的表情从教室里走了出来……

而凌峰看着他眼前小小的表现，好像再次看到了他的希望，他的未来！

虽然，他知道这一切对其他同龄的孩子来说不以为然。

可是对他而言，却是他出门在外第一次社交意识的重大突破。

孩子并将因此开始正真意义上迈入了外在世界的第一步……看小说，来小燕文学，关闭阅读模式，体验高速阅读！