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104（第3页）

一些教室只有一个冷人还好，但还有一些教室，却有两个，乃至三个冷人。

这些冷人有着基础的智力，如同围捕猎物的狼群一样，懂得分工合作，其中一个冷人把守住教室门口，另外的冷人就冲进人群里去大咬特咬。

这些教室里的人可能一个都逃不了……

看到这样一幅场景，饶是我也一下子失去了方寸，脑子里不断问自己“怎么办，怎么办”

，但就是没有一个完整的思路。

这时王老师走到我身边，看到对面的场景，不由自主的捂住了嘴。

我看着王老师，突然道“老师，我们离开学校吧。”

是的，离开学校，或者说逃跑，这就是我想出来的应对策略。

现在并不知道感染的范围有多大，是全市，是只有这个学校，还是全球？

如果是全市，那我就必须要离开，要知道，明仪还在她们学校上课啊。

如果是只有这个学校，那我就更要离开，不管是为了安全还是去寻求政府帮助，先离开这个是非之地显然是最好的选择。

至于凭一己之力去肃清全校的冷人，对不起，我还没有那么不把自己的生命当回事。

我现在离开没有什么负担，小玫就在我身边，英雄这种东西，还是留给其他人去做好了。

王老师显然也知道我的顾虑，微微沉吟，就点了点头“好，我们走。”

我们找了本班的几个人，还有一些相熟的外班人，至于其他人，他们爱跟过来就跟，不爱跟就拉倒，兵贵神速，人数越多行动力反而越低下。

从综合楼走到学校门口，这一路都没有遇见什么人，冷人还在教学楼里肆虐，一时蔓延不到这么远。

很顺利的出了学校大门，但当我们再想走时，却遇到了一层看不见的屏障。

这层屏障呈圆弧形，摸上去有微冷的触感，就好像一个看不见的碗把整座学校倒扣进去一样。

这种屏障曾经在世界各地都出现过，叫做“天罩”

。

我知道，其实不仅地面上有天罩，地面下也有，就好像一个圆球把整座学校包裹进来，一切物质都不能透过天罩，包括电磁信号。

但看见天罩后，我反而松了一口气，天罩是随那群神秘人一起出现的，是异变源和普通世界的隔离结界，如当初的超市一样，既然学校外出现天罩，那就意味着冷人的感染还没祸及全市，明仪她没有什么危险。

敲敲打打，总有一些人不甘心想破坏这层碍事的壳，但天罩不是人们所熟知的任何一种物质，物理打击对它的作用几乎为零。

没法出去，我们只好重新往校内走。

接近教学楼，没有听到预料之中的骚乱声。

惨叫声、哭喊声，全都没有。

本来我们是准备随便找个地方躲起来的，但这种情况一下把我们心中的好奇心激起来了，不由得悄悄靠近过去。

探头往一个班级里看，入眼的就是一具烧焦的尸体，还有一些女生在抱团哭泣，一些受伤的人用手压着伤口，好让伤口不流血太多。

我们面面相觑，一时都不知道是怎么回事。

直到找了班级里一个还算镇定的老师了解情况后，才知道是怎么一回事。

原来这所学校好歹是魔法学院，虽然一开始事发突然反应不及，但后来这个老师很快反应过来，用燃火术解决了在这个教室里肆虐的冷人。

而其他班级也差不多是这个情况，有的是老师出手，有的是学生出手，反正第一波冷人暴动就这样被镇压下去了。

现在学校领导似乎正在某个地方开会。

我在班级里扫视一圈，发现有很多被冷人咬到的伤员，就这样闲散搁置着，没有采取任何措施。

看来其他人还不知道冷人的事，我在心里暗道。

接下来的事就很简单了，我问清楚学校领导开会的地点，然后赶过去，一五一十的跟他们讲了冷人的情况，并说明现在学校已经被天罩围住了。

虽然他们觉得我的话实在太过离奇，但在铁一般的事实下（冷人暴动），他们也只能选择暂时相信。

掌握情报之后，就该讨论如何处理的问题了。