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第二十九章 做正确的事（第2页）

“是的。”

“我问你，重心一定在物体上？”

“不，比如易拉罐。”

“动摩擦力一定是阻力吗？”

“不是。”

陆佰立即回答：“比如在滑动带上......”

“好的。”

齐老师点点头，他明白意思。

然后，齐老师拿过笔，在陆佰的草稿纸上画了一个半圆，一块细长直的木条搭在圆上，一大半在圆里，一小半在圆外。

“你做一下它们的弹力。”

“这......”

陆佰端详了一下。

在《高物基》的弹力一节，列了七种常见的弹力方向。

第一种，弹簧两端的弹力方向，与弹簧中心轴线相重合，指向弹簧回复原装的方向。

第二种，轻绳对物体的弹力方向......

陆佰回忆起来。

这个题，应属于点与面接触的弹力，具体是......

思考着，陆佰忽然走了神，想别的事情了——以后仍需多加默写，否则只是背过了，回想起来却很慢。

“好的。”

齐老师见陆佰只是看，以为他不知怎么下笔。

通过依次递进的三个问题，差不多掂量出陆佰的水平了。

基础的确差，过去两年大概没怎么学。

知道自己基础差，所以在这方面非常用功。

不只是死板的背诵，对于概念背后的意义，他也做一定程度的探究。

但是，陆佰如同一个小白，没有人指导，自学如盲人摸象一般，很多努力都做了无用功。

对于如何教导陆佰学习，齐老师有了大体的轮廓——他承诺让放任陆佰自学，但身为老师，眼睁睁看着陆佰陷入自学的泥淖？这于心何忍？

“这个。”

齐老师指着陆佰的‘万有引力’：“下早自习过来找我，我跟你讲讲。”

“哦，哦，好的老师。”

齐老师走开了。

陆佰反应过来，他又走神了，那束在他头上的金箍再次收紧了。