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第一百一十一章 瓶颈期（第8页）

“其实给你说的这套学习程序，我还是第一次完整地用在一个人身上。”

说着，张文训肥胖的身体往椅背一靠，仿佛瘫在那里一样，有些丧气。

“当然，我不说我我这套程序是臆想的，我遇到过各个分段的同学，然后教给他们那种处境中最需要的东西。”

“在这种教学下，我逐渐观察到从低到高各个分段同学分别所欠缺的东西，从中我找到了一种规律，然后根据规律和经验，设计了这套学习程序，随后遇到相应的分段，我就拿出相应的教程，效果一直很好。

一百的、一百一的同学能提到一百二，一百二的同学能提到一百三”

“但那些一百提到一百二的同学，到你这个时候往往就会拼劲大减，效率也下降，所以我以为没有进一步提高是他们的问题，而不是我的问题。”

“你身上没有他们的问题，大概问题就在我身上了。”

陆佰苦笑道：“老师，可能是我的问题，可能是‘思维习惯’的问题。”

陆佰认为这是原因所在，那些一百二的同学能顺利提高到一百三，不就是因为他们有着足够优秀的“思维习惯”

么。

而他之所以进步缓慢，不就是因为“思维习惯”

底蕴不够么。

张文训说道：“怎么你比我还沮丧？”

陆佰苦笑说道：“不是沮丧，这是客观事实。”

张文训挺起身来，眼睛一瞪：“狗屁的事实，我回去调整方案，再把这几道题的规律讲明白就成了！”

会话结束，书房里安静下来。

距离宋倩和他的谈话已经过去了两个周，他的状态似乎越来越差了，进步越来越小了。

尤其是，当他注意到宋倩说的理论之后，他的学习就开始一遍又一遍的印证着她的正确。

陆佰长长吐了一口气，却吐不尽胸中郁结之气。

因为困倦，冷水洗了把脸，做回来还是翻开试卷，对着笔记和讲义，又做一遍复盘。

他睡得越来越晚了。