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第88章（第2页）

同时陆希也不认为现在是推广普及教育的好时机，陆希认为的普及教育和时下人所想的推广教育是完全不同的。

大宋自先帝起，就大力推行教育，如今更有&ldo;学校如林，庠序盈门&rdo;的局面，但即便如此，能读书的人家起码都要是吃喝不愁的宽裕人家，和真正的贫民完全不相干。

陆希曾想过，如果把教育成本降低，让贫民都有机会读书，比如说她让家里有条件的工匠读书，就是存了一线希望，将来或许他们能想出更多的发明。

可转念一想，就觉得自己异想天开了。

那么多人读书，要花费多少资源？国家出得起吗？欧洲中世纪仅有教会人员和极少数贵族认字，仅仅是因为教会的压迫统治一方面原因吗？都说教育强国，科技推进国家发展，可同样教育的推广，需要强大物质条件为基础。

想想世界各国推广大众普及教育的时间？现在这个社会有那么多物质基础来搞这种大众化教育吗？

培养出那么多人才，有那么多职位可以安排这些人才吗？大宋录取进士多，就让冗官成为动摇统治根基的大问题。

当然推广普及教育，并不一定要读书的人全部做官，也可以做高级技工。

可人的思想，如果真可以控制就好了，士农工商，这思想谁能轻易改变？现代也不是所有人都肯去工厂当技工的。

想想现代社会反复提及的教育资源浪费、人才浪费和紧缺问题，换在这个时代呢？

陆希光就幻想了下，就不寒而栗，而且她所了解的都是后世学到的知识，和现在这个历史环境截然相反，任何科学技术、制度措施，离开了适合的土壤都会枯萎。

更别说将先进的科技贸然传播到古代，这本身就是对现有科技文化的摧残，拔苗助长只会把秧苗彻底枯萎。

就算回到中国历史，活字印刷自宋朝发明后，也一直没被朝廷重视过，甚至毕昇死后技艺都失传了。

若不是《梦溪笔谈》里还记录了一笔，后世根本不知道还有这项技术。

导致明清时代，有人想钻研活字印刷术，还要从头开始研究。

朝廷没有重视活字印刷的原因，并不仅仅只不想分蛋糕那么简单，可至少现在不是推行的好时机。

所以陆希压根没想过要推广这两样技术，她只想凭借改进竹纸和活字印刷，让陆家在文学界的名声更上一层楼，顺便留下一笔详细的记载，若是将来某个时间段有条件了，自然会有人想到去推广的。

也省得那时候，人家想用了，还需要从头开始琢磨。

陆止听侄女这么一说才放心，既然知道分寸就好，听了侄女的打算，陆止一笑，&ldo;能想到用竹造纸，也算是一件福泽后代的好事了，也是一件风雅事。

&rdo;

&ldo;是啊。

&rdo;说不定以后历史上提及竹纸的时候，会有人写：&ldo;竹纸，又称&lso;陆纸&rso;……&rdo;陆希yy着。

不得不说，陆姑娘想的很远……

&ldo;姑娘。

&rdo;春暄进来禀道，&ldo;高少君派人从益州送了些礼物过来。

&rdo;

&ldo;你先去收拾好，过会把礼单给我看。

&rdo;陆希随口道。

&ldo;姑娘，高少君还派人送了一个小动物过来。

&rdo;春暄语气中有着难以掩饰的惊讶，&ldo;那只小动物浑身就黑白两色，毛茸茸的，可爱极了，看着像熊，又像猫。

&rdo;

&ldo;黑白两色，看着像熊，又像猫。

&rdo;陆希听着春暄的话，额头顿时冒出冷汗，不会吧！

她只是和高严随口扯了一句而已，他不会当真了吧！

陆希站了起来，往外走去。

即使心里有准备了，可真正看到侍卫们将一个铁笼子抬上来，铁笼中那憨态可掬、黑白分明的小滚滚的时候，陆希生平第一次在外人面前失声惊叫，&ldo;你们怎么带了它回来！

&rdo;陆希欲哭无泪，谁能养国宝啊！

高家的侍卫面面相觑，话说为了找这小东西，他们可费了不少心思，跟着当地人找了好久，才找到这么一只适中的，太小的怕养不活，太大的又不好玩。

原以为郎君这么上心，是大娘子喜欢的小动物，可现在看来，似乎不是。