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第26章 思变（第2页）

这个分数线以下的孩子，其实他们活的很悲催，在教室里，老师说，回到家，父母也不重视。

所以他们也活的越来越逆反，越来越无视。

也许他们体会不到老师的关爱，父母的爱心。

我就看到“老干部”

偷偷的把桌子从左边移到了右边，因为快轮到他了，他都懒得打开书本，这个孩子他装都不带装的，真的有时候对于这样的孩子无语。

他对于学习也是一种随性，有天自习课上不知道什么原因，他居然跟别人骂起来。

而且骂的话非常的难听，就像大街上的妇女说的脏话一样。

孩子们都用鄙视的眼睛看他，我也训了他两句，我说学习不好是能力，但品行不好真的不应该，大家坐在一起是多大的缘分，将来都是一种美好的回忆，怎么可以讲那样的话呢？孩子们都说：“老师，他骂我们班里的任何一个人，我们真的很不喜欢他。”

但是看到他无所谓的样子，我知道其实这样的孩子，内心更想让人们接受他。

我就见过表扬了他以后，他脸上的那种惊喜，那种快乐。

只是他不知道如何跟别人相处，所以在以后我要尽力的引导他跟别人相处。

那天我就问过他，家里还有兄弟姐妹吗？他说有一个小弟弟才一岁。

算一算他和弟弟之间差了整整一轮，母父也许现在看到他无可救药了，于是再生一个。

我说你就这样给孩弟弟做榜样？也许“榜样”

这个词，对他也是有作用的。

我发现那节课他也写了不少。

其实他那天骂的人居然是站在讲台上的，这个好学生。

其实这个好学生真的对他影响很大。

我就看到，他有一天没有带卷子。

然后坐到前排，跟着个好学生凑着看。

但是你看他，真的是狗脸，翻脸不认人，我就看到那位好学生当时很生气，我以为他们会有矛盾，但是经过我的训斥之后。

他很快就原谅了他，下课的时候又看到老干部好像没事人一样搭讪。

所以很多学习优秀的孩子，他心还是很善良的，而且他们非常的心胸宽广。

这也许就是这个班的奇妙所在吧，既有学习奋发向上的，也有懒懒散散的。

其实懒懒散散的孩子，就是没有努力的方向。

这个班的孩子，还是很有前途的。

在孩子们的朗读过程中，他们又抓住了一个走思的，让他站在了讲台上。

他们班的孩子就是这样，心里清楚的很，赏罚非常分明。

如果你非常精彩，他们会给予热烈的掌声，但是如果你做错了，他们就要把你揪到讲台上，让你为你的错误付出代价。