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第62章 神经衰弱班的作业（第2页）

通过这个组交回来的作业，我也看到了我们现在的家知识氛围非常的高，我们国家普及的教育治国，人们的素质之高，都能够充分的体现出来。

他们班的另一个组也交了作业，组员录制她采访她的哥哥的视频。

这个组只有一个视频，文字编辑也挺多。

但是相比之下，逊色了很多。

他们做的是一个ppt，他们每一个图片。

然后都有文字叙述。

做的相当不错了。

文字编辑不错，但是底色太白，让他们重新去做了。

孩子们经过不断的打造，这个假期作业。

肯定能学会ppt的制作，还有的做了美篇。

真的，孩子的能力，只要老师不断的培养，他们是可以按照老师要求的方向去做的。

孩子的能力不是我们以前想象的那样弱，他们甚至是高水平的发挥，这都得益于网络的发展。

我的奋青也给我交了一个作业，她的作业相比别的组来说，也是逊色了一些。

她只有一个调查报告，还有一张图片，剩下的写的是读书的好处。

真的，你不能要求每个学生都那么优秀。

就像她的成绩一样，虽然我告了她，我们是要求学习方法，但是她还是很执着的，把读书的好处教回来。

这也算一个学习方面的吧。

所以作业是作业的内容，虽然不太合要求，但是她的认真态度，我们是要值得肯定的，她毕竟去做了，她的组员也交回来了，在这一方面说明她的领导力还是可以的，毕竟其他四个人愿意服从他的安排。

所以我们作业不只是为了交作业而完成更多的通过项目活动，孩子们。

成就了一件事，他是需要人人配合的，这就是他们的合作精神。

在以后的很多任务中，都是需要这种合作精神的。

通过假期的锻炼，孩子们的合作精神肯定有了很大的提高。

另外就是他们要采访别人，这需要很大的勇气，有面对镜头的勇气，也有沟通能力的表现。

你不仅要自己敢面对镜头，你还要说服对方，面对镜头，因为不只是录制的过程，而是录制下以后别人还要看别人，还要评论。

所以家长的参与，家长愿意表现，同学的参与。

都是对他的支持。

这也克服了孩子的一些羞涩感，让他们变得落落大方。

将来就是有可能做自媒体，或者是做记者采访，他们都会游刃有余，所以任何一件事他都会有用的，这样完全脱离了“为了学知识而学知识”

，我们通过做一件项目活动，而学会了很多的本事。

所以作为老师，现在不仅仅是要求你课堂上教会学生知识，而且要领着学生“做中学”

。

项目活动就是我们现在开展的最主要的一个活动，而且现在的卷子都是跟着项目活动的，我们每一次考试，实践题都是一个项目活动，所以孩子们不参与怎么能行呢？以往的教法就是让孩子们记忆，他只是记住你教给他的知识，而没有真正懂得。

所以一定要鼓励孩子们去参与，去走进项目学习活动。

去努力的面对镜头，去把它记录下，制作下来。

这样孩子们才能真正的体会到学习是什么。

学习是为了用，为了用我们才去学这是学习的目标。

在录制中，他们笑着闹着，这就是学习的兴趣培养。

孩子们有了学习的兴趣，有了学习的动力，还需要我们逼着他去学吗？