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第45章 内定（第1页）

“任教第十年（..）”

！

“听说苏醒会被提拔？”

廖萍在办公室里问老张。

老张拿着薯片咔咔正吃，“提拔成什么？”

“年级组长呗，那只能带咱们这届，那宋小强呢？”

廖萍靠在椅背上自说自话。

“那谁知道？跟咱们有关系吗？”

廖萍看看老张，叹口气。

“吃你的薯片吧！”

苏醒此时正在校长办公室，张校长微笑的端详着眼前不卑不亢的年轻人。

“你对年级工作有什么想法吗？就比如说你是个年级组长，你会怎么带好一个年级？”

苏醒知道这是最后的考察，他思索了一下，谨慎的回答：“年级不外乎三类人管理，一是学生，二是教师，三是家长。”

他端着坐着，举起右手伸出三根手指。

“而事务分为两方面，规范与活动。”

“哦？一般都会讲到德育和教学，你怎么会分为规范和活动？”

张校有些好奇。

“张校，我个人的看法，想要成绩规范是第一位的，考进咱们学校的学生已经是榆阳区第三批次了。

这一年班主任带过来，我也观察过学生，一般聪明点的，习惯不好，习惯好一些的，反应却又相对较慢。

至于学科更是参差不齐，想要全科均衡的只能在年级末尾了。

因此规范学习方法习惯我认为是第一位的，而在规范这些之前还要先规范言行等，也就是我之前一直坚持的班有班规，如果同等考虑，年级自然要有年级之规。”

“规范—”

张校略作思索：“有道理，接着说。”

“至于活动，我认为德育最大的问题是一直在管理，管是在出现问题之后的纠正。

理才应该是前位，高中生已经有足够的能力进行自我管理，我们为什么不提供足够的空间以及活动，让他们参与，去组织呢？既能锻炼能力，又能分担老师们的负担，说白了就是，对于那些成绩不理想的学生可以给找点事情去做，他们也就没有精力再闹事了不是吗？”

对于眼前这个年轻却有主见的苏醒，张校越发满意。

“那你对我刚才的提议有什么想法吗？”

“张校，我很尊敬您，您一直对我们都是指导和关怀为主。

对这次的提议，我想先表态，会努力做好。

我知道自己年轻，经验不足，还需要不断的学习，也请您多指导帮助。”

“很好，小伙子，有冲劲有干劲。

学校正是需要你这样的人才，欢迎加入班子。