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第72章（第2页）

杨俊峰不知道该怎么说，总不能说&ldo;你小腿肌肉线条一看，就没骑过车，入门的人也骑不了我这车&rdo;，这样太伤小姑娘心了：&ldo;喔，我这车适合男生骑。

&rdo;

南溪的疑惑解开了，正想说话，上课铃声响了，她扭头就往上跑，跑了几步又停了下来：&ldo;那下次要再碰到你，你告诉我，什么车比较好。

谢谢你，我上课去了。

&rdo;

难得南溪一口气说这么多话，声音又脆又急，像珍珠落在玉盘上，声声清脆悦耳，又咕噜咕噜滚进杨俊峰的心窝上。

&ldo;好，那周六早上，慧泉大门口见。

&rdo;杨俊峰声音带着少年特有的亮和哑，处于变声期的时候。

南溪脚下微微一顿，看了看走廊上疾步而来的老师们，虚心地低下头，拔脚狂奔，一口气跑进了教室，她们教室在二楼最顶端。

&ldo;诶，你怎么来晚了？&rdo;钟意替她拉开椅子，方便南溪坐好。

&ldo;刚在楼下&rdo;南溪还没来得及说话，班长大喊一声：&ldo;起立，老师好。

&rdo;

今天第一节课是语文课，是诗人刘长卿的《送灵澈上人》，是首送别诗。

诗句简单朴实，描写的画面却是悠远而宁静，目之所及、耳之所闻、友人之斗笠、青山之苍茫，统统涌进南溪的脑子里，像一卷画轴，徐徐铺展开来。

初中的教学模式跟小学完全不一样了，&ldo;慧泉&rdo;中学的老师采用的是半节课给学生自由讨论和发表自己的看法，半节课按照自己的教案来授课。

第二节课老师继续授课，会扩充知识量，不单单局限于这首诗本身，包括诗人生平、其他作品、贡献、后人和当世的地位和影响力等等。

老师不是全盘灌输，要求学生课前做大量的阅读和预习，课上往往热闹而激烈，都是优等生，常识对她们来说都是小儿科，拼的都是诗人一些比较冷僻的东西，包括一些野史和奇闻异事。

她们会把历史、当时的政治形态以及地理，融会贯通，会学的孩子有她们一套体系，知识面全部是连贯的。

课间休息，南溪把笔记整理好，钟意趴了过来：&ldo;溪溪，你课前准备说什么来着？&rdo;

南溪话在舌尖上打了个滚，犹豫了片刻，趴在钟意耳边，&ldo;嘀嘀咕咕&rdo;讲了一通。

钟意圆溜溜的眼睛更大了：&ldo;他们可是&lso;长荣&rso;中学的诶，老师都说了，不要跟他们来往，我怕他们打架。

&rdo;

南溪抿了抿嘴：&ldo;他说话挺客客气气的。

&rdo;

钟意想到了什么似的：&ldo;那你说周放哥是不是跟我们说话也客客气气？&rdo;

南溪点了点头，不明白钟意怎么突然说起这。

钟意脸通红，说话支支吾吾扭扭捏捏：&ldo;那，那天，我去高中部，找，找我哥，结，结果撞见周放哥他那个。

&rdo;