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第五十五章 解决（第1页）

（——年少时，家长都总希望自己的孩子能引起老师的关注，当然，从来没问过孩子本身究竟愿不愿意。

）

这还不算，关键是一旁的宋父一拍大腿，还跟着附和：

“哎校长，这个办法好！”

校长现在已经木然了。

这父子俩他完全没话讲。

都把人气晕了还要扣人工资，还要不要脸了？

宋父估计也反应过来自己有点过分，敛了敛自己脸上略有些兴奋的表情，轻咳两声后，决定跟校长讲道理。

“校长，您看，是这样哈，小川不能保证自己不再气晕老师，您把他分配到其他班，就能保证他不祸害其他老师了吗？”

校长：“？！

！”

诶卧槽？他咋没想到？！

这货简直是行走的炸弹啊，他放哪儿都不对！

校长张了张嘴，嗯，还是没办法说话。

因为宋父的抢话又开始了：

“吃一堑长一智的道理谁都懂，把小川留在高一（5）班呢，好歹被气晕的两位老师应该有些‘抗性’了吧？吸取教训之后再被气晕的可能性应该是没有了，额，如果有，那就真的是老师的问题了。”

说着，宋父的眼神还透着“这种不长记性的老师学生交给他家长也会担忧的好吗”

的质疑眼光。

校长现在已经佛了，也不说话，静静地看着宋家父子给他洗脑。

宋父见校长目前这油盐不进的样子，咬了咬牙，使出最后的杀手锏：

“您看哈，小川气晕了吴老师，您这个时候把他赶去其他班，吴老师回头想找回场子都没办法！

您就忍心您手下如此优秀的老师受到这样的委屈？”

宋廷川：“？？？”

他老爹在说什么胡话？

校长听到这话，终于是挑了挑眉。

不得不说，宋父这番话，很有说服力。

宋父再接再厉，冲校长挤眉弄眼，意思是“真的，放在眼皮子底下收拾才最妥当，您以后就是把这孩子搓圆揉扁我都不带眨眼的。”