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第268章 搭建教育体系（第1页）

从去年秋天开始，孟遇安就一直在处理荆扬合流之事，如今已经半年有余。

虽然事多事杂，但好在有贺令娴这个荆扬督察使协助，政策迁移已经大有成效。

今年春三月与北燕签订的宛洛之盟让南北商贸重新恢复，江南因战火而被破坏的经济也有所好转，不论农商都可称上一句“安居乐业”

。

这些问题解决后，孟遇安的工作重心就转移到了教育上。

普及义务教育一直是她想做的事，但她深知在这样一个时代，实现全民教育几乎是天方夜谭，就算是全民扫盲都难如登天。

可即使难以达到，第一步总要先迈出去，再相信后来人的智慧和力量，代代传承下去。

卫幽兰被孟遇安指派去负责荆州各郡的启蒙教育已有好几个月了，前期调研已经结束，开始把调研结果汇报给孟遇安。

“在各郡的齐民户籍中，从事农业、渔业、手工作坊等的百姓，读书意愿普遍不高；曾经显贵如今落魄的寒门大都盼着可以为官入仕。”

卫幽兰的这个调查结果并未出乎孟遇安的意料：

“乱世里能有一份生计供养自己和家人已属难得，朝不保夕的情况下确实不可能脱产读书。”

“还有你最在意的女子读书的问题，”

卫幽兰补充道，“虽然你和陆姑娘在建业办得风生水起，也推广到了丹阳周边各郡，可荆州的情况可能不如尽人意。”

“这是为何呢？”

孟遇安不解。

卫幽兰解释道：“江东相比于荆襄，还是要富庶很多的，且江东丝织业繁盛，女子的经济来源也多些。

荆襄有‘天下粮仓’之美誉，自然是以农业为主，女子的话语权就小了。”

孟遇安道：“之前令娴已经把扬州男女均田的制度迁移到荆州了，怎么还会如此？”

卫幽兰叹息：“政策是一回事，执行又是另一回事。

这次我巡访各郡，所见之景皆是一家的田地仍掌握在家中男主人手中，女子不过挂个名、多领份田而已。”

“真是岂有此理！”

孟遇安很是生气。

卫幽兰安慰她道：“这也是没办法的事情，凡事要慢慢来。

你现在掌一国之权，天下女子的地位已经和从前有了天壤之别，这就是进步啊。”

孟遇安“嗯”

了一声，转而低头沉思，绞尽脑汁去寻找可行的对策。

在信息不发达的时代，上行下效确实是个难题。

“政策落实的问题我会再派专人三令五申，”

孟遇安道，“当务之急还是要先把基础教育的体系搭建起来。”

搭建教育体系这种事，孟遇安依然去找来了顾修之——不管他是不是穿越者，能在这个时代有群众路线意识的人，对这种事一定有不错的见地。

顾修之得知孟遇安找来自己是为了教育的事，完全是始料未及：

“我一个粗人，你找我问这些事？”

孟遇安笑道：“你要是粗人，这天底下就没有‘细人’了。

你若有什么想法，就直说吧。”

顾修之坦言：“从前我在庐江顾家的时候，说好听点叫‘门客’，其实就是世家豢养的比较信任的家奴，根本入不得他们的家塾，我如何能对教育有见地呢？”

“那你现在识文断字，看起来文化修养也很不错，是从哪里学的呢？”