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第6章生态维持会（第5页）

张霖越听越觉得不对劲，这系主任为什么突然对自己如此上心，还拿出副教授的职位诱惑他。

他突然鬼使神差地说，你是维持会的人吧？系主任愣了一下，笑了，说，我不知道你在说什么。

张霖说，我不管你是谁，总之我是不会改变研究方向的。

系主任说，好，你随便。

张霖其实已经预感到系主任会给自己找麻烦，但没想到是通过那样的方式。

有一天，一个陌生人走进他办公室，说是财务审计人员。

那时候，学校正在进行内部财务的审计，其实主要是检查制度层面设计得是否合理，但这位审计员却说，发现他的经费使用有问题。

问题主要有两个，一个是列支与本项目无关的差旅费，另一个是列支与本项目无关的设备购置费用。

这些问题的确存在，因为张霖是以一个主流的研究方向为题目申请的项目，但实际使用过程中，很多钱都花在了研究二郎山大爆炸上了。

他觉得这不是什么大问题，因为很多人都是这么做的，用某个课题的经费顺便做一些别的研究。

但没想到的是，审计人员把他当成了典型案例，把他写到了最后的正式版的审计报告里。

在学校的大会上，校领导也因此点名批评了他。

不久后，学校的正式处罚也下来了，责令其退回违规使用的经费，停止其五年内申请一切科研项目的资格，这期间也不得评优、晋升或者招收研究生。

他气得冲进系主任办公室，当面质问他，是不是他搞的鬼。

系主任冷冷地说，你自己违规使用经费，不好好反省，还来我这里闹。

再闹，你就别干了。

他说，不干就不干！

一气之下就辞了职，准备另外找工作。

但没想到，面试了好几个学校都连连碰壁。

他心里明白得很，这背后肯定是维持会在插手干预。

无奈之下，他干脆回了老家小镇，准备在这里先躲一阵子。

小时候关系很好的一个老同学，现在已经做了乡镇中学的副校长，说反正你回来了也没事干，我这里缺个数学老师，暂时没招到合适的，你帮个忙。

他说行啊，教什么不是教。

于是进初中做了代课老师。

可即便这样，也没能避开维持会的视线。

他发现自己被严密地监控了起来，隔一段时间就有人来劝他，叫他别盯着一个方向研究了，不会有结果的。

可越是这样，他的意志就越坚定。

小时候，父母就老说他脾气犟，拧得很。

到了不惑之年，这脾气还是一点没变。

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