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第17章感动（第1页）

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下午二节课后有半个小时的自由活动时间。

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华霖没有让同学出去玩，而是准备开个班会。

李芝玲和许夏雨履行了约定，没有管他看课外书，他自然也得履行约定，把班级管理好。

所谓的班级管理，无非就是学习和纪律。

华霖班上一共44个学生，他把所有的学生以三人为一小组分组。

最后一组只有两个人，华霖就把秦若英和自己安排了一个组。

华霖让三人小组中成绩最好的当学习小组长，成绩最差的当纪律组长，不好不差的就是监督组长。

然后，每三个小组组成一个大组，成绩最好的是学习大组长，另外两个小组中学习最差的当纪律大组长，最后一个小组的监督组长任监督大组长。

如此一来，一个班最终分成了五个大组。

然后，除华霖外，全班成绩最好的做学习委员，成绩最差的任纪律委员，在加上副班长，这个三人小组，就是华霖需要管的三个人。

平常的小事，华霖只需要安排给他们三个去做就行了。

不过，华霖并不清闲，因为这个管理模式他刚刚开始实行，很多同学并不能做好自己的工作，甚至有的连自己都管不了，更何况去管别人。

华霖也不担心，管理模式先定下来，然后慢慢调教就行了。

不听话的就打一顿，打过了就把打在身上的痕迹和被打的记忆清除掉，只把他们心中对自己的畏惧留下。

如此多来几次，华霖还不信治不了那些个捣蛋鬼。

当然，只有畏惧不行，还得有敬重。

华霖决定以后隔三差五地就买点零食分给全班同学吃。

小孩子最好哄，给点零食就高兴了。

胡萝卜加大棒的管理手段，可是中华几千年的智慧结晶，管理这么一群小屁孩还不是手到擒来？

至于小孩子在这样的环境下会不会有心里疾病，华霖也不担心。

有系统在手，平常多注意点，即便谁有心理疾病也会让他清理掉了。

华霖相信，他一定能在一个月之内把班上这群小崽子治得服服帖帖的。

等一个月之后，他就可以很轻松地什么也不用管了。

有什么事吩咐一声，下面的人自然会办好。

下午放学，林妤早早地就在校门口等华霖。

华时原本不想让林妤来，他担心林妤不小心把孩子搞没了。

可是他拗不过林妤，只能提醒林妤注意安全，然后由着她了。

至于他自己，得工作呀！

原本他和林妤都有工作，家里经济很充裕。

可是自从收养华霖之后，就只有他一个人工作了。

如今他有了自己的孩子，为了孩子的将来，他也得努力赚钱。