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第5课 处处有心皆教育（第6页）

斯特娜夫人的故事都是非常有目的性的讲述，对女儿讲神话是为了使她对天文学产生兴趣，让她看雕刻艺术是为了使她能够理解雕刻作品的内容。

还有一种方法父母可以采用，就是起初用讲故事的方法教，而后把它们编成纸牌，采用游戏的方式教。

这样孩子们就能从游戏中读到一本有趣的书，并写出要点。

比如斯特娜夫人为了使女儿牢记神话故事，她常常把有关内容编写在纸牌上。

在教各国的历史时，也采用了同样的方法。

女儿很小时就把各种事情写成韵文来记忆，因为韵文比散文容易记住。

她写的韵文很多，其中有部分曾以《叙事诗》的名义出版过。

在女儿8岁时，她父亲就曾用骸骨教她生理学。

一次，她趁父亲外出旅行之机，就用韵文写下了已记住的骨、筋肉和内脏的名称。

父亲回来后，见此大吃一惊。

在学习生理学的同时维尼夫雷特还学习卫生学，从而懂得了有关食物和疾病的种种道理。

还有一点，父母需要非常注意，那就是在向孩子灌输各种知识时，这些知识一定是孩子将来用得着的。

世间有些人，虽然读书破万卷，知道许多事情，但是仅仅是“知道”

而已，这些知识对自己、对社会却都没有用。

斯特娜夫人当然不想让女儿成为这样的人，因此她努力向女儿灌输服务精神，决心把她培养成能为社会和人类谋福利的人。

很多家长认为，讲故事很容易的事，只要拿着一本书给孩子讲出来就可以了，其实单单这样是达不到我们想要的效果的。

真正的故事讲述是有很多学问的。

那么，我们怎样才能成为一个讲故事的专家呢？

首先，因为孩子年龄小，生活经验少，对事物的认识不够，生疏的事物不足以引起他的兴趣。

因此，讲故事要从他熟悉的事物开始，给孩子讲一件有关他自己或在家庭里发生的真实事情，这样的故事会使他觉得生活是真实的。

比如，“我还记得当你……的时候……”

这样真实的故事会使孩子着迷。

其次，可以用孩子喜爱的玩具作为故事的主角，编几个故事给他听。

并在这些故事中加入一些生活的小道理，这样比家长直接教育效果要好很多。

最后，可以让孩子来填充故事的空白。

在讲故事的过程中，时不时停下来，要求孩子把故事情节讲完。

一个故事他可能已经听过很多次，也可能完全没有听过，这样可以提高孩子的想象力和记忆力，而且孩子还能从中获得许多乐趣。

我们在讲故事的时候，还要注意以下几个问题：

（1）讲故事要用孩子能听懂的语言，不要用成人语言，或照本宣科地用书面语言。

（2）讲故事时还要注意声调的变化，要绘声绘色，但也不宜过分夸张，这是因为：一方面，绘声绘色更能表现故事的思想感情，帮助孩子领会。

另一方面，绘声绘色还可以影响孩子的语言表现力。

（3）故事内容要短，要形象，并且要根据孩子的性格有针对性地讲解。

（4）讲故事的时间不要过长，一般20分钟以内最好。

36.给孩子建立“品行表”

尽管我们都知道品行的重要性，却不懂得品行在生活中孕育的道理。

其实，孩子的日常生活行为与态度，一旦形成习惯，就会成为孩子性格中的一部分，它势必会影响孩子的学校生活、生活习惯、人际交往、品德、意志等各方面的发展，甚至会影响孩子的一生。

如果家长忽视日常生活的教养，疏忽生活教育，不重视品行的培养，那么孩子将不会友善待人，也不会自爱。

人生在世，自己的所作所为必然会得到相应的报答。

斯特娜夫人认为，让孩子懂得这一道理非常重要。

她就是按着这一原则教育女儿的。