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看到她的模样依然富态柔和，纪明越又看了看被她的想象力瞬间赋予魔力、变得可爱起来的两只小猫，心里略微柔软。

重生一回，果然是有好处的，他还有很多事情……可以去一一挽救。

回房间之前，他又拍了不少两只小猫的照片，而且这次有了新发现，他也不像上次拍得那么草率了，着重抓取两只奶猫的特色瞬间，这时候还没有后世那么花样繁多的滤镜，仅仅是映着房间暖黄色的灯光，也把两只小家伙拍得萌趣横生。

这些照片，他当然原本也是想发给林风的，彩信都编辑好了，不过一想，林风现在说不定正在忙碌奔波，还是不要打扰他好了。

明天上课给他看吧，顺便商量一下小猫名字！

退出彩信页面的时候，纪明越握着手机这么想。

第二天的第一节是英语课，不得不说，这时候国内的英语教育模式，还是比较“哑巴”

的，而且教学内容里有不少的中式英语，纪明越有点听不下去，干脆就开始在底下搞小动作——传纸条。

他要传纸条的对象就是他同桌，他倒没有必要特地撕个纸条，而是打开自己的笔记本，在上面唰唰写：“那两只猫今天被我爸秘书送去打疫苗了。”

写完之后，他又随手在句子后面画了对猫耳，用手肘捅了捅林风：“林风。”

林风视线往下，看见他本子上的内容，略点了点头，见纪明越还在盯着他看，便拾起笔，在那句话下边打了个勾——就像老师批改作业似的，表示“已阅”

。

纪明越好气又好笑，不甘心地继续写：“我家做饭阿姨发现它俩其实长得特别有特点，一个像卓别林，一个自带震惊脸。”

本来他写完这段，就想把本子推过去的，怕林风再给他来个“已阅”

，连忙再补个疑问句，“作为它俩的干爹，你给起个名字呗？”

林风低头看了一眼，写道：“不知道。”

纪明越：“不能不知道！”

林风无可奈何，写：“一个叫卓别林，一个叫震惊脸。”

“……”

纪明越忍不住小声道，“能不能不要这么敷衍，起个萌一点的好么！”

林风绷着脸，小声回答他：“听课。”

“英语课有什么好听的，记住语法就会，记不住就不会……”

纪明越嘟囔道，“昨晚你肯定也没看清，它们俩其实长得可萌了，我还拍了照片，你严肃对待一点啊……”

说着，他把兜里的手机掏出来，调到昨晚拍的奶猫照片，用腿在桌子底下轻轻撞林风的腿：“林风，你看——”

“吱拉——”

林风像是被他吓到似的，猛地往侧边一让，连带着两人的课桌被拖动、发出巨大而滞涩的声响。

全班同学的脑袋像击鼓传花似的，一个接一个地转过来，往他们俩身上看。

一片安静中，纪明越发现自己又成了众人瞩目的中心。

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