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第176章 真大腿雷鸣（第1页）

龙海实验中学和鸣英实验中学的合并在星州不可谓不是件大事。

两校学生家长对此尤为关注。

针对原鸣英实验中学校长、现鸣龙实验中学校长高婧娟所进行的入学分班考试。

原鸣英学生家长纷纷表示赞同。

认为这是因材施教，合理分班，桃李班就应当冲击高考，而松柏班则适合高职单招。

原龙海学生家长则强烈反对。

认为有教无类，不应当分班，要不然合并毫无意义，高校长就是为了提高升学率，对龙海学子毫不在意。

为此，现鸣龙实验中学领导班子在校会议室举行一场相关讨论。

除了主席位的领导，在场可分为两个阵营。

一是高校长带头，肖主任、容主任为首以及十余名特级教师的“鸣英派”

。

二是娄副校长和王哲。

若非王哲在星州物理教师界享有盛名，娄副校长实际独木难支，在会议中毫无说服力。

“所以娄校的方法就是立州奇迹？怎么个奇迹法？哪来的奇迹？”

面对高校不假颜色的苛责，娄副校尴尬一笑解释道：“借着高校的这个问题，我也提一个方案！

招聘名师，搞一个教学实验班，一年之内，目标就是，逆袭考上一本，创造属于我们的鸣龙精神。”

最后娄副校握拳空中虚挥，一副不达目的不罢休的样子。

别说高校、肖主任、容主任有些忍俊不禁。

这娄副校怎么是个理想主义者？

三百五十分以下还逆袭考一本？

还鸣龙精神？

王哲自己也有点不自然。

不是不相信他这段话，而是惊讶！

这娄师兄对雷鸣的真是无条件信任啊！

面对周围特级教师不同程度看过来的小觑目光，王哲泰然自如地点点头，表示赞同娄副校的方案。

高校简单笑了声，随后继续说道：“这想法很热血，也很网红，但即便是在座的任何一位特级教师，都没有这个能力和这个妄想，敢拍着胸脯子保证说，能把三百五十分以下的学生都送入一本吧？”

娄副校回道：“我倒是有这么个人，雷鸣，雷立州的孩子！”

听到此处，方脸的肖主任看着屏幕上雷鸣的帅照时不经意皱了皱眉头。

王哲注意到这个细节。

说起来，雷鸣和肖锐肖主任还有一段过往。

2008年，雷鸣在致想教育集团可称为当红头部讲师，那时肖锐刚刚作为一名实习生入职。

肖锐本身也很敬佩雷鸣，他的教学风格也很有雷鸣的影子，可惜后来他不经意听到雷鸣对他的评价是“粗劣的模仿者”

，谈不上怨恨，难受肯定是有的。

这或许也是现在肖锐古板教学形成的原因之一吧。

同样是2008年，发生了那件事，雷明改名为雷鸣，肖锐从此也对雷鸣百般看不起。

王哲挺喜欢说实话，找个机会把这个误解摊开说给肖主任吧。

屏幕上，雷鸣的个人ppt还在播放。