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第311章 德智体美全面发展（第3页）

“不错，大家都找一下。”

“姐姐，我拼好了。”

因为全部是用的硬纸块，又设计了小卡槽，方便又能重复使用。

杨杨很快就拼成一个正方形。

“杨杨，我们要一步一步来哦，你看下边的小哥哥们并没有看到过程，你能不能再给他们演示一下？”

杨杨看着下边四十多双眼睛盯着他，以为大家在跟他玩呢，“好，姐，我再拼一遍。”

这一次他慢了很多，每拼成一步还要看看大家有没有跟上，等最后一个小娃子都拼上，英子才说话。

“这就是正方体，我们看它是不是每一面都一样大小？”

“是！”

“这便是它的特点。

所谓正，与侧、偏、歪、斜相对，处居中，大家看自己手里这个正方形，但凡有一个面是不一样的，那这个正方体是不是就拼不成了？”

“是！”

“我们今天这堂课就是要记住正方体是由六个正方形组成，且大小一致，垂直拼接。

我们来背一遍…”

小娃子们最是听话，记忆力也是最好的时候，英子教的东西几遍之后他们就能记住。

后来英子又先后教他们认识了长方体，圆柱体，和椎体。

利用图片拼接的方法果然让小娃子们产生了浓厚的兴趣，整节课下来没有一个溜号的。

“好了，这节课就上到这里，请大家将纸片再放回木盒子里，之后我们还要用到。”

林杨手最快，他将自己和姐姐拼成的图形都拆好了后才放回木盒子里。

下边的小娃子有样学样，照着林杨的方法也收拾好了桌面。

“马上就要下课了，大家跟着姐姐走，姐姐教你们玩新游戏好不好？”