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第12章（第3页）

他仍然是不苟言笑。

但是，根据我的观察，所有的教员对他都十分尊敬。

从辈分上来讲，他是山东教育界的元老。

其他教员都可能是他的学生一辈。

作为讲课的教员，鞠先生可能不是最优秀的。

他没有自己的讲义，使用的课本是蔡元培的《中国伦理学史》，他只是加以阐发。

讲话的声调，同在正谊每周一训话时一模一样，不像是悬河泻水，滔滔不绝，没有什么抑扬顿挫。

但是我们都听得清，听得进。

我们当时年龄虽小，但是信息还是灵通的。

每一位教员是什么样子，有什么德行，我们还是一清二楚的。

鞠先生的过去，以及他在山东教育界的地位，我们心中都有数。

所以学生们都对他表示出极高的敬意。

祁蕴璞先生

在山东中学教育界，祁蕴璞先生是鼎鼎大名的人物。

他大概毕生都是著名的一中的教员，讲授历史和地理。

在历史和地理的教学中，他是状元，无人能出其右者。

在课堂上，祁老师不是一个口才很好的人，说话还有点磕巴。

他的讲义每年都根据世界形势的变化和考古发掘的最新结果以及学术界的最新学说加以补充修改。

所以他教给学生的知识都是最新的知识。

这种做法，不但在中学是绝无仅有，即使在大学中也十分少见。

原因就是祁老师精通日文。

自从明治维新以后，日本最积极地，最热情地，最及时地吸收欧美的新知识。

而祁先生则订有多种日文杂志，还随时购买日本新书。

有时候他把新书拿到课堂上给我们看。

他怕沾有粉笔末的手弄脏了新书，战战兢兢地用袖子托着书。

这种细微的动作并没能逃过我的眼睛。

可以看到他对书籍是怎样地爱护。

如果是在今天的话，他早已成了什么特级教师，并会有许多论文发表，还结成了多少集子。

他的大名会出现在什么《剑桥名人录》上，还有花钱买来的《名人录》上，堂而皇之地印在名片上，成为&ot;名人&ot;。

然而祁先生对这种事情他决不会干。

他读新书是为了教好学生，没有今天学术界这种浮躁的学风。

同今天比起来，那时候的人实在是淳朴到可爱的程度了。

上面曾说到，祁先生不是一个口才很好的人，还有点磕巴。

他讲课时，声调高扬，语音铿锵，但为了避免磕巴，他自己发明了一个办法，不时垫上三个字shil