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第13章（第3页）

其实我们每个人，在长期民族融合之后，差不多都有&ot;胡&ot;血。

完颜祥卿先生是一中的校长，被聘到山大高中来教论理学，也就是逻辑学。

这不是一门重要的课，学生也都不十分注意和重视。

因此我对完颜祥卿先生没有多少可以叙述的材料。

但是，有一件事我必须讲一讲。

完颜先生讲的当然是旧式的形式逻辑。

考入清华大学以后，学校规定，文科学生必须选一门理科的课，逻辑可以代替。

于是只有四五个教授的哲学系要派出三个教授讲逻辑，其中最受欢迎的是金岳霖先生，我也选了他的课。

我原以为自己在高中已经学过逻辑，现在是驾轻就熟。

焉知金先生讲的不是形式逻辑。

是不是接近数理逻辑?我至今仍搞不清楚，反正是同完颜先生讲的大异其趣。

最初我还没有完全感觉到，乃至答题碰了几个钉子，我才幡然悔悟，改弦更张，才达到了&ot;预流&ot;的水平。

王老师

教数学，名字忘记了，好像当时就不清楚。

他是一中的教员，到高中来兼课。

在山东中学界，他大名鼎鼎，威信很高。

原因只能有一个，就是他教得好。

在北园高中，他教的不外三角、小代数和平面几何之类。

他讲解十分清楚，学生不需用多大劲，就都能听懂。

但是，文科学生对数学是不重视的，大都是敷衍了事。

后来考大学，却吃了大亏。

出的题目比我们在高中学的要深得多。

理科高中的毕业生比我们这些文科高中的毕业生在分数方面沾了大光。

第22节：我的性格（13）

刘老师

教英文，名字也忘记了。

他是北大英文系毕业的，英文非常好，也是一中的教员。

因为他的身躯相当矮，学生就给他起了一个外号，叫做&ot;&tis;豆&ot;，是非常低级，非常肮脏的。

但是，这些十七八岁的大孩子毫无污辱之意，我们对刘老师还是非常敬重的，由于我有尚实英文学社的底子，在班上英文是绝对的状元，连跟我分数比较接近的人都没有。

刘老师有一个习惯，每当学生在课堂上提出问题，他自己先不答复，而是指定学生答复。

指定的顺序是按照英文的水平的高低。

关于这问题他心里似乎有一本账。

他指定比问问题者略高的人来答复。

如果答复不了，他再依次向上指定学生答复。

往往最后是指定我，这算是到了头。

一般我都能够答复，但也有露怯的时候。

有一次，一个同学站起来问：not