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有关陈南天赋的事情,很快就被压了下来,除了几个知情人外,没有任何人再知道此事了。
学院照常运转着,很快,就到了这一天的下午授课时间了。
今日下午有两节课,一节是超凡者概要课,一节则是自然师概要课。
首先上的,便是超凡者概要课,陈南认真地听了课,发现这超凡者的事情,跟科学非常的相似。
里面所注重的,便是各种原理和试验。
就是那冥想启音诀也是在超凡者这科学性下产生的,其还有更多细致的划分。
当然了,这里既然是概要课,因此,所讲述的内容,都是主干类的。
那位老师也明确指出了,对于超凡者而言,绝对不可以贪多。
人的精力是有限的,只要在一个方向上,努力钻研修炼下去,才会获得巨大的成就。
对于这个,陈南还是比较理解的,毕竟,地球也是一个重视科技力量的星球嘛,在这一点上,还是有着相似之处的。
这节课也可以说是收获颇多,很快,就到了另外的一堂课:自然师概要课。
这一节的课程,老师便是吕方良,他一进教室,里面的学生便是被震惊地不敢说话了。
他自身表现出的气场,就令这些学生感觉到,他不是一个普通的超凡者。
吕方良还是面带微笑的,他先是自我介绍了,然后认识了一下同学后,却是在讲台上沉默了好久。
学生开始窃窃私语,不知道这位老师为何会冷场在那里,一点课也不讲。
而陈南看着他,却从他的身体上,感受到了一种莫大的孤独感。
一直过了好几分钟,吕方良才抬起头说:“大家觉得,这节课我需要讲吗?”
这是什么虎狼之词?这上的就是自然师概要课,那不讲课,还能玩耍一气不成?
“有必要吗?”
他继续说,“自然师算个什么?即使我在这里讲了,你们谁又会在乎自然师如何?
但我还是要讲,要把什么是自然师,什么是我们青阳国悠久的传承,一一地告诉大家。
人们只能看到,悠久的传承代表着陈腐和落后,却从来不去探求,它的悠久是何道理?
从远古起源的事物多种多样,如天上的星辰,为何就自然师传承了下来?
因为自然师有别于西方的超凡者!
超凡者无非就是以科技力量,将天赋异禀的人培养成强大的破坏工具罢了。
但自然师却是不同!”
他一转身,粉笔在黑板上飞舞,书写下气象万千,龙飞凤舞的“自然师”
三字。
“自然——师,”
吕方良说,“记住,这个师并不代表我们一些超凡者,而是要向自然学习的意思。
自然师,说的就是以自然为师!
何为自然?
大地,树木,流水,和风为自然;
卡布丹星球,乃至整个宇宙,也为自然。
宇宙万物,循着一种看不见,摸不着的规律去运行,那便是自然。
我们要效法自然,体悟大道,以达到天人合一的境地。
最后,自然中有我,我中有自然,自然而然,缥缈而虚无之自由,就是我们最高的境界。
我们要的,不是以强迫之力,令周围一切事物为我所驱使;那是西方妖兽们的做法。
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