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第一百章 高考前的最后约定（第1页）

高考倒计时牌上的“10”

被红绳缠了三圈，像颗跳动的心脏悬在复课班教室中央。

傍晚的霞光透过窗户，把楚运欢手里的“玉米地考点表”

染成暖金色——表格里，数学知识点被分成“播种区（基础题）”

“施肥区（中档题）”

“收获区（难题）”

，每个区域旁都画着小小的玉米苗，是赵晓慧早上帮他画的。

“大家看‘播种区’，”

楚运欢站在讲台上，手里举着考点表，“比如函数定义域、三角函数公式，这些就像种玉米前要翻土，是必须做好的基础，每天花20分钟默写，保证不丢分；‘施肥区’的立体几何、数列求和，就像给玉米施肥，得靠错题本反复练，我把常考模型都整理在最后一页了，有‘玉米地分垄’的图示，一看就懂。”

张磊凑过来看，指着“收获区”

的导数题笑：“楚哥，你这比喻太形象了！

之前我总搞不懂导数的几何意义，现在一看‘玉米苗生长速度’的标注，突然就明白了！”

周围的同学也纷纷点头，刘萌萌还掏出笔记本，飞快地抄着考点表上的“玉米比喻”

，说要回去贴在书桌前。

吴文娇则坐在课桌旁，手里捧着本古诗文合集，每首诗的扉页都夹着片玉兰花瓣——是下午和赵晓慧在校园里捡的，还带着淡淡的香气。

“大家记《离骚》时，”

她举起诗集，“可以把‘长太息以掩涕兮’和花瓣联系起来，想象自己站在玉兰树下，对着花瓣叹气，既记了诗句，又能想起诗里的情感，比死记硬背管用多了。”

她边说边示范，轻轻捏着花瓣念诗，声音清亮又带着感情。

楚运欢看着她的样子，突然想起她躲在宿舍哭的那天——现在的吴文娇，眼里没有了焦虑，只有对知识的笃定，像株终于熬过风雨的玉米苗，稳稳地扎着根。

王强则带着大家在教室后面的空地上做“考前放松操”

：“来，跟着我做！

手臂像投篮一样打开，吸气——想象自己在玉米地里跑，风从耳边过；呼气——像把篮球稳稳投进篮筐，把压力都投出去！”

他的动作夸张又认真，逗得全班直笑，连平时最紧张的几个同学，也跟着放松下来，教室里的空气瞬间没了之前的压抑。

赵晓慧则在一旁忙着给每个人画“幸运漫画”

——给楚运欢画了举着玉米叶讲物理的q版形象，给吴文娇画了抱着诗集、身边飘着玉兰花瓣的小人，给王强画了扣篮的篮球少年，每个人的漫画旁都写着“高考加油，博川见”

。

“这是咱们的‘幸运符’，”

她把漫画递到大家手里，“考试时夹在笔袋里，就像我陪着你们一起考一样！”

就在这时，教室门被轻轻推开，李老师抱着摞博川师范的招生简章走进来，封面上的“学高为师，身正为范”