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第217章 菊下学堂（第1页）

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“我生活在唐朝（.shg.tw）”

！

“庙算之术！

！”

当天晚上，当崇昌县主感叹着向自己的阿兄和哥哥，说起的那道折腾了他们一溜够，还砍了不少树木做算筹的题解法竟然如此简单，须臾之间就可以解出来的时候，李隆基的心头冒出的就是这个念头（对了，唐朝皇室保留胡俗，称父亲昵称为“哥哥”

，怕书友忘记，提醒下）。

如此大的计算量和计算方法，不仅仅是用来计算一些题目，还能计算在某些东西.......

比如粮草和军队！

李隆基准备拿过李玄玄的“课业”

看看，上一课，0~9这10个数字他在妹妹第二课回来后学习了的，所以他觉得自己并不难理解。

自己的小妹跟着这位学习，到底学了什么，他可放不下心。

当然，身处深宫的他除了这个，也没有其他的事情好做。

所以，李隆基和他们共同的哥哥李旦，就体会了一把后世家长跟着自己孩子学习进度的体验。

但是这一次，李玄玄却拒绝了。

小姑娘振振有词，说是阿兄若问，小妹定知无不言，但是这“课业”

，小妹只能口述，不能给阿兄看，乃是先生禁令。

但是她可以口述.......小姑娘看着自家父兄，笑得狡黠。

正所谓说话听声，锣鼓听音，虽然李南说“标点符号”

绝不外传，但是他那句强调一切皆可为汝师，遇到疑问就可以随时向人请教的话.......

这不就在暗示着除了标点符号之外的东西都能外传么？

要知道，之前第一课那篇《师说》，自己先生也只是说不要“乱传”

，而不是“外传”

！

下课之后，李玄玄和师兄暗戳戳地讨论了一番，才得出了这个结论，那就是自己的先生不介意除了“标点符号”

之外的知识外传。

相反，他可能还隐隐鼓励这种交流和请教！

为了验证这一点，下课之后，对先生最为“尊敬”

的师兄弥彦，还带着问题去问了先生，发觉先生态度之和蔼，与课上判若两人！

于是，李玄玄将自己学了什么口述了一遍，听得李隆基心头越来越震惊！

小姑娘是带着略微骄傲的口吻复述一切的，有一种看到了世间真理门缝的感觉，自己能够一下子算出匠人要花七八天才能算出的复杂难题，简直让小姑娘不免有些骄傲。

但是听到李隆基耳朵里，那就不是怎么一回事了。

“这等涉及造反和皇朝军事的秘术，他怎么会传给自家小妹”

“这位是不是籍此想自己传递着什么？”

“他将如此之术传给小妹，还默许流传，又想得到什么？”