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分卷阅读102（第2页）

奥菲利亚停顿下来，看着这奇怪的字母，自言自语，“奇怪，这个竟然不能激发，难道是迷惑项？”

奥菲利亚扭头，看见了博瑞，她略微惊讶，向博瑞借了纸笔。

她的东西都放在课桌里占座，身上倒是没有一支能用的笔了。

又是一个不靠谱的。

博瑞借了笔，灰溜溜地又回去了。

博瑞抓耳挠腮，他觉得既然斯克里奇给了半个小时的时间，那一定就不算难，不然这不就是强行想要他们受到惩罚吗？

还真可能……

博瑞这么细细一分析，瞬间对自己的未来感到了绝望。

谢熙辰抱着教学棒看这些小家伙们努力的样子，真的很欣慰。

比起刚来时，现在的他们早早学会了合作，团结，甚至是一起糊弄老师。

哦，后者不太值得提倡。

但其实这个魔法激发说难其实也不难，但说不难也有些难度。

它需要的是抛弃过往经验，进行新的方式的尝试，只有扭转了学生们传统的使用魔法的方式，之后谢熙辰才能顺势引导他们利用精神力激发魔法，使用魔法，储存魔法。

所以，在这些学生中，越是从没接触过魔法的，越容易第一时间完成任务，反倒是克里斯那样，已经走到了一段路程的魔法师，在这一关就尤其难过。

但好处也是不少的。

克里斯如果跨过去了，未来的成就绝对比按照传统规则培养的成就，来得亮眼。

谢熙辰静静地等着学生们开窍。

十分钟很快过去，大多数同学都一无所获，这让他们本来就不太安定的心渐渐地有些浮躁。

谢熙辰安抚了几句，也做了提点：“不用太着急，慢慢地来，慢慢地思考，想想我们上的第一门课程的内容，再想想魔法学基础的内容，我相信你们可以的。”

“要知道，你们是斯克里奇的学生，是斯克里奇的精英，也是未来整个魔法界最亮眼的新星，相信你们自己，可以想到办法的。”

办法，办法……

结合两门课的内容，到底是什么？

所有学生都下意识地回忆起来。

奥西多更是闭上了眼睛，直接回忆起之前上过的所有内容，以及斯克里奇说过的所有相关的话语。

精神力学的内容，主要是告诉他们什么是精神力，怎么使用精神力，精神力的作用，还有精神力的由来……

之后，他们学习了精神力的激发与扩展，魔法学的基础，魔法元素，魔法符号，将魔法元素转换成魔法的过程……

奥西多微微怀疑：难道，是要用精神力沟通魔法因子？

可是这个和他们激发课桌有什么关系呢？

不管了，先试试！

奥西多努力召唤出自己的精神力小触手，试探性地用小触手接近这个扭曲的符号。

因为小触手刚刚能冒出个小尖角，奥西多不得不趴在地板上进行激发。

但是，他觉得自己的思路是对的！

在奥西多的精神力和这些符号接触时，他的大脑中无端地出现了一群灰白色的亮点！

这些亮点萦绕在这一串字母的周围，若即若离，就是不贴合，游离在地板的上空。

但是奥西多莫名地明白，这一串字母对这些亮点有着难以言喻的吸引力，如果能够拥有开启这串字母的钥匙，那就相当于打开了一扇大门，能够让这些亮点住进去，达成他的目标！

奥西多咬牙，试探性地多顺着精神力触手释放了些精神力。

他说不好自己是怎么做到的，就像当时控制精神力触手去推动小杯子一样，好像因为他的渴望，让那些拥有力量的小家伙，自发地顺着触手向他期待的方向越过！

小触手忽明忽暗，一点点细小的星光接触到这一串符号，点亮了一连串的字符，这些字符在黯淡的地板上尤其亮眼，直接