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永璇道：“儿臣没有。

只是儿臣奏请皇阿玛，海军衙门成立已快两年，儿臣希望皇阿玛能让这些海军出去演习下，看看战斗力如何？”

“哦？”

乾隆来了兴致，“那老八觉得什么地方适合演习？”

永璇淡淡地道：“黄海，平壤附近海域便不错。”

是日，海军衙门全军开至黄海平壤海域，一顿狂轰滥炸之后，得意洋洋地开回天津港。

从此以后，再也没有发生朝鲜军人越境击杀披甲人的事情发生。

永璇在安排了海军演习之后，再度呈上一份厚厚的奏章。

乾隆看完之后，令翰林院、礼部及国子监一同商议。

永璇的新折子乃是兴建现代教育体制，从小学到大学，还包含职业教育在内。

乾隆其实不是很理解这份奏折，但是他从永璇描述的前景来看，这对强国还是有所帮助的。

但是翰林院等却提出反对意见，反对意见就是他们反对“算术”

这种商贾学问以及“常识”

这样的奇技淫巧，同时他们对允许商人子弟读书也有意见。

于是永璇在上书房内问道：“昔日孔圣人提出‘有教无类’要‘教化世人’，莫非诸位大人认为商人就不是世人了？如果诸位大人真的有本事的话，难道还怕教不好商人子弟？”

永璇这话听得其余人非常火大，他们自认为学富五车怎么可能教不好几个商贾子弟。

于是这条辩了几下便通过了。

但是算术跟常识要归入到教学内容让夫子们都有点不高兴。

永璇却道：“既然圣人们认为数乃‘六艺’之一，为何我们不能教导世人学算术？至于那常识，不过大部分是农业技能，不是所有的人最后都能通过科考。

与其让他们蹉跎一辈子，不如替他们寻个一技之长。

须知基础教育不是为了什么具体的目的，只是为了提高百姓的民智，以求他日重现上古之风。”

在上书房吵了一整天之后，最后一个妥协版的现代教育体制总算是建立起来。

教学内容还是以国学跟语文为重，常识跟算术为辅，允许适当教一些职业技能。

永璇看着这有些不伦不类的教育法案，觉得有些好笑。

不过这第一步总算是走出去了，那以后只能慢慢摸索了。

不过为了让六年义务教育能实行，永璇费了不少口舌终于说服朝廷通过了允许商贾筹建学校的提议。

商人可以通过捐款获得名誉校长或校董的职位，但是不得干涉教学内容。

同时朝廷每年表彰一批捐资助学的大商贾给予“太平绅士”

的称号。

“老八，你费了这么大的力气就为了这不讨好的事情？”

永璋有些不解。