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写给中学生的逻辑学读后感

作者：叶修更新时间：2021-05-12 07:56:53

老师讲课时明明都听得懂，为什么自己做题时就不会？高手的学习方法好像互相矛盾，到底应该听谁的？学习已经非常努力了，成绩就是不见提高？每天的学习时间怎么安排才合理？……中学生学习中遇到的种种难题，本书都将为你提供解决思路。作者结合个人多年教学、研究及学生调研经验，在本书中系统论述了中国中学生高效学习的底层逻辑。结合专业心理学研究成果与脑科学原理，通过具体学习案例，为你剖析学习的核心原理，详解3种高效思维方法（结构化思维、流程思维、信息循环），解读高效学习的4大策略（记忆策略、时间策略、信息源管理、精力管理），助你在学习之路上不断进阶提升。叶修

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《写给中学生的逻辑学读后感》后记

生高效学习策略体系 (.shg.tw)”！后记在本书的最后，我想与大家聊一聊我的个人经历与未来规划。我从事学习策略研究的经历比较特殊。在高中时期，我早早地遇到自己的瓶颈，卡在距离清华、北大分数线还有10分左右的地方就再也冲不上去了。这个瓶颈的形成可能与我出生在一个教育资源贫瘠的小城市有关。一方面，当地最好的高中教育水平也很一般，师资薄弱，这在很大程度上限制了我的突破。另一方面，我的无法突破也与学习策略有关。我在高中时并不懂什么学习策略，连基础的结构化都不会做，基本停留在死记硬背、刷题和本能思考的原始学习方式上。当时我还处于不知道自己有什么缺失的阶段，甚至没想过世界上还存在“学习策略”这种东西。在长达两年的时间里，我只是持续地郁闷着、疑惑着，怀有一种自己既然...

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