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第一章 框架内的微创新（第5页）

他坚信，这条法则可以指导人们进行创造力的学习。

凭借与罗尼的数年合作，连同近期的研究以及系统性创新思维公司工作人员的实践经验，我们现在有充分的理由相信，“框架内的思考”

法则与创造力的相关性存在于各个领域。

以下是一些事例，它们可以帮助你更好地了解这一法则，从中获得启发，提升创造力。

漏气的轮胎

一天深夜，两名年轻的航空机械师忙完了一天的工作，打算收工回家。

那时，他们刚获得理科学士学位，在同一家公司就职，乐于共同解决问题，是亲密无间的好朋友。

走到停车场，他们发现汽车的一个轮胎瘪了。

谁也没有想到，这样一件无足轻重的小事会改变他们的一生。

这辆车是他们租来的，第二天早上就得还回去。

对两名机械师来说，更换轮胎自然是小事一桩。

可是，当其中一人用扳手拧轮胎上的螺母时，他们发现螺母锈住了。

无论他们怎么用力，螺母就是纹丝不动。

那是在1990年，手机还没有普及，没法向外界求助。

可是，把车扔在一个空荡荡的停车场里，他们又觉得不妥。

看来，仅凭蛮力是不行的。

认识到这一点后，他们开始另觅良策。

加长扳子的把手可以让他们利用杠杆原理来拧动螺母，但这需要将一根管子套在把手上，以增加其长度。

可惜，他们手边没有这样一根管子。

他们意识到，要想解决问题，只能从手边现有的东西入手。

在继续阅读下文之前，请先简要写出你能想到的最简单、最直接的对策，但不能和以下几种雷同，因为这些是我们的学员在课上曾经提到过的办法。

·用手机求援。

（1990年，手机还没有普及）

·用加气泵给轮胎临时加气。

（他们手边没有加气泵）

·找一根金属管套在扳子把手上。

（没找到金属管）

·搭顺风车去最近的服务区。

（不行。

第一，太远；第二，我们要“在框架内找到答案”

）

以上这些老套的办法有一个共同点，那就是都远离了问题的核心：瘪掉的轮胎。

它们都把焦点聚集在车子外部，考虑的是车身以外的东西。

下面，让我们来启动“框架内的思考”

吧。

说得隐晦一些，就是往“框架内”

看，只有这样，才可能寻找到答案。

在这个事例中，“框架”